本文關(guān)鍵詞：服務(wù)學(xué)習(xí)促進(jìn)大學(xué)生批判性思維的干預(yù)研究　出處：《心理發(fā)展與教育》2013年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)干預(yù),將75名心理學(xué)專業(yè)本科生分為實(shí)驗(yàn)組(n=54)和對(duì)照組(n=21),實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期10周的結(jié)構(gòu)化服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)(每周2小時(shí)),對(duì)照組給予匹配任務(wù)(文獻(xiàn)閱讀和翻譯總結(jié))。采用反思日志中的開放性問題和非服務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)不良情景問題為測驗(yàn)材料,利用自編的問題解決中的批判性思維表現(xiàn)編碼表,對(duì)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)前后和過程中相關(guān)材料進(jìn)行編碼,探討服務(wù)學(xué)習(xí)中服務(wù)組學(xué)生批判性思維的變化及其在非服務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)不良問題解決中的遷移效果。結(jié)果表明服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生的批判性思維表現(xiàn)具有顯著促進(jìn)作用,主要體現(xiàn)在方案改進(jìn)維度上,這種促進(jìn)作用可以遷移到非服務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域問題解決的批判性思維表現(xiàn)中。
[Abstract]:The quasi experimental design teaching intervention, 75 psychology majors were divided into experimental group (n=54) and control group (n=21), the experimental group for 10 weeks of structured service learning activities (2 hours per week), the control group was given matching task (reading literature and translation summary). Using open questions on the log the adverse scenario of service learning and non structure problems in the field of test materials, to solve the problem by self critical thinking in encoding performance table, encoding the service learning materials and related activities before and after the process, to investigate the changes of service learning in students' critical thinking and service groups in non service learning field ill structured problem solving transfer the effect of service learning. The results show that the performance of critical thinking of college students has a significant role in promoting, mainly reflected in the scheme to improve the dimension, which can promote Migrating to the critical thinking performance of the problem solving problem in the non service learning field.

【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(09YJAXLX003) 國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目(2012BAI36B03)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出批判性思維并非一個(gè)新概念,研究者提出了多種批判性思維的定義(Ennis,1987;Facione,1990a;Kurfiss,1988;Lipman,1991;Paul,1990;ScrivenPaul,1996;Siegel,1988),最有代表性的以Facione代表的研究者在1990年提出的定義:批判性思維是一種有計(jì)劃的、自我調(diào)控的判斷,思

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1417976