本文關(guān)鍵詞：中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)增負(fù)減負(fù)的博奕:囚徒困局的視角　出處：《全球教育展望》2013年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：考試在中國(guó)地區(qū)對(duì)莘莘學(xué)子構(gòu)成重大壓力。學(xué)者對(duì)此表示憂慮,也提出多項(xiàng)改革措施,然仍無法解決問題。近年,有些學(xué)者以囚徒困局描述或解釋這種現(xiàn)象,說明學(xué)生作為決策的個(gè)體,然卻互相影響對(duì)方的決策結(jié)果。本文嘗試以囚徒困局的理念為基礎(chǔ),綜合學(xué)者對(duì)困局分析,最后探討解決問題的方法。
[Abstract]:The test putting great pressure on the students in China area. Scholars have expressed concern, also put forward a number of reform measures, but still can not solve the problem. In recent years, some scholars describe the prisoner's Dilemma and explain this kind of phenomenon, indicating that students as individual decision, but mutual influences each other's decisions. This paper attempts to use the prisoner's dilemma based on the concept of comprehensive analysis, scholars on the predicament, finally the method to solve the problem.

【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)學(xué)系;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、引言中國(guó)自隋朝建考試制度,考試至今仍對(duì)莘莘學(xué)子構(gòu)成重大壓力。對(duì)于內(nèi)地應(yīng)試教育情況,學(xué)者均表示憂慮,且提出多項(xiàng)改革措施,然仍無法解決問題。近年,有些學(xué)者以囚徒困局描述或解釋這種現(xiàn)象,說明學(xué)生作為決策的個(gè)體,然卻互相影響對(duì)方的決策結(jié)果。[1-5]本文嘗試以囚徒困局

【參考文獻(xiàn)】

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