本文關(guān)鍵詞：學(xué)校教育角色化的消解　出處：《教育理論與實(shí)踐》2013年25期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校教育角色化 基于效率的公正 轉(zhuǎn)型性變革 育人價(jià)值

【摘要】："基于效率的公正"意味著堅(jiān)持效率的基礎(chǔ)性,強(qiáng)化公正的導(dǎo)向性。以"基于效率的公正"作為消解學(xué)校教育角色化的應(yīng)然價(jià)值取向,是基于對(duì)我國社會(huì)發(fā)展歷史的反思和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)的審察,更是基于對(duì)我國社會(huì)發(fā)展所面臨的主要矛盾與所處的國際境遇的考量。學(xué)校教育角色化的消解,在路徑選擇上需要采取基于應(yīng)然價(jià)值取向的社會(huì)場(chǎng)域整體的轉(zhuǎn)型性變革。其具體策略是:學(xué)校應(yīng)回歸教育諸功能的本然關(guān)系,恪守育人價(jià)值的首要地位;教育行政部門應(yīng)實(shí)現(xiàn)政績觀的調(diào)整與職能角色的轉(zhuǎn)換;政府應(yīng)切實(shí)加快、加大教育投入,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展;國家應(yīng)著力加快推進(jìn)社會(huì)用人制度與薪酬制度的改革。
[Abstract]:"Efficiency of justice" means the fundamental to efficiency based on strengthening the guidance of justice. "Based on the efficiency of justice" as the value orientation of school education role of digestion, is the historical development of Chinese society and social development reality reflection observation based on is the main contradiction of our country the social development and the international situation. Based on the consideration of the role of digestion of school education, in the path of choice to take "should be" value orientation of the social field of the whole transformation change. Based on the specific strategies are: what is the relationship between the school should return to education function, with the primacy of educational value; role transformation the adjustment and function of education administrative departments should implement the concept of performance; the government should accelerate, increase investment in education, promote the balanced development of regional education; countries should focus on accelerating the social system and salary The reform of the remuneration system.

【作者單位】： 聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：作者主持的全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年課題《當(dāng)代中國教育價(jià)值取向的困境與出路——一種文化生態(tài)視角的分析》(課題批準(zhǔn)號(hào):EAA110322)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 學(xué)校教育角色化是指學(xué)校教育以培養(yǎng)未來社會(huì)精英角色為主要目標(biāo)甚至是唯一追求的實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)校教育功能的偏失,其實(shí)質(zhì)是學(xué)校教育選拔功能對(duì)育人功能的僭越。學(xué)校教育角色化窄化了學(xué)校教育的社會(huì)化功能,異化了學(xué)校教育的角色學(xué)習(xí)功能,排擠了學(xué)校教育的個(gè)性化功能,導(dǎo)致學(xué)校教

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1410240