本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)參與度及其影響因素研究　出處：《中國(guó)電力教育》2013年29期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：以B大學(xué)教育學(xué)院本科生為對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法從學(xué)生課內(nèi)外投入時(shí)間、身體投入、心理投入三個(gè)程度維度出發(fā),研究教育學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)參與度現(xiàn)狀及其相關(guān)因素的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):B大學(xué)教育學(xué)院本科生專業(yè)學(xué)習(xí)參與度屬于中等水平,身體投入顯著高于心理投入,學(xué)生更傾向于機(jī)械被動(dòng)地學(xué)習(xí);專業(yè)學(xué)習(xí)參與度與學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型、自我效能感、專業(yè)滿意度和教師教學(xué)水平存在極其顯著的相關(guān)性。上述結(jié)果在一定程度上對(duì)完善教育學(xué)專業(yè)的本科生培養(yǎng)模式具有較強(qiáng)的參考價(jià)值。
[Abstract]:In B university undergraduate students as the object, through the questionnaire survey method, interview method from the student body of class time, investment, investment of three degree psychological dimensions, education studies undergraduate learning and related factors of participation status. The results showed that the learning participation belong to the middle level of B University College of education of undergraduates the body, investment is significantly higher than that of mental investment, students tend to passive learning; professional learning participation and learning will, learning motivation, self-efficacy, professional satisfaction and teachers' teaching level. There was significant correlation between the results to a certain extent to improve the education has a strong reference value professional training mode undergraduate students.

【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：北京師范大學(xué)本科生科研基金項(xiàng)目的研究成果
【分類號(hào)】：G652;G40-4
【正文快照】： 學(xué)生參與度(Student Engagement)一般是指學(xué)生在課堂內(nèi)外、有效教育活動(dòng)上所付出的時(shí)間和身心投入程度。[1]根據(jù)庫(kù)恩、阿斯丁等對(duì)于“學(xué)生參與度”的研究,學(xué)生參與度對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)具有正向的中介作用,學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)參與程度是影響學(xué)生成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的因素,同時(shí)也是衡量高校教育

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1389933