發(fā)布時(shí)間：2018-01-06 23:18

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生師源性焦慮的應(yīng)對(duì)策略　出處：《宿州學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 師源性焦慮 應(yīng)對(duì)

【摘要】：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念、教師不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行為以及心理健康教育知識(shí)的缺乏等可以導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生師源性焦慮。據(jù)此提出了應(yīng)對(duì)大學(xué)生師源性焦慮的具體策略:轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念;優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為,包括言語(yǔ)行為、非言語(yǔ)行為和課堂教學(xué)過(guò)程;加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作,包括加強(qiáng)與授課教師的溝通與教育合作、加強(qiáng)與心理動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)部門的聯(lián)系與協(xié)作以及進(jìn)行日常思想政治工作與個(gè)別心理輔導(dǎo);解決大學(xué)生師源性焦慮問(wèn)題的保障措施,包括提高教師自身的心理健康水平,改善社會(huì)、學(xué)校教育環(huán)境。
[Abstract]:Through the investigation, the author finds out the traditional concept of education and teaching. Inappropriate language and behavior of teachers and lack of knowledge of mental health education can lead to teacher-derived anxiety among college students. Accordingly, specific strategies for coping with teacher-derived anxiety of college students are put forward. To change the teachers' concept of education and teaching; To optimize teachers' teaching behavior, including speech act, nonverbal act and classroom teaching process; Strengthening the work of counselors, including strengthening the communication and education cooperation with teaching teachers, strengthening the relationship and cooperation with psychological dynamic monitoring departments, and carrying out daily ideological and political work and individual psychological counseling; The measures to solve the problems of college students' teachers' anxiety include improving the teachers' mental health level and improving the social and school education environment.
【作者單位】： 蚌埠醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)二系;宿州學(xué)院管理工程學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究資助項(xiàng)目“大學(xué)生師源性焦慮與輔導(dǎo)員教育”(09JDSZ3049) 安徽省高校省級(jí)教學(xué)研究一般項(xiàng)目“提高高校公共課教學(xué)效果的心理輔導(dǎo)策略研究”(20101075)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)生較為普遍存在的焦慮不僅關(guān)涉學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活和健康成長(zhǎng),也關(guān)涉到和諧校園的構(gòu)建,是高校應(yīng)該予以關(guān)注、關(guān)心和設(shè)法解決的問(wèn)題。教師在教書育人的過(guò)程中,稍有不慎也有可能使學(xué)生產(chǎn)生焦慮。對(duì)于這類焦慮現(xiàn)象,從影響源的角度,稱之為“師源性焦慮”。筆者以四所本科院

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1389967