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學(xué)校教育生活史:教育歷史的形象再現(xiàn)——微觀史學(xué)給予的啟示

發(fā)布時(shí)間:2018-01-06 18:34

  本文關(guān)鍵詞:學(xué)校教育生活史:教育歷史的形象再現(xiàn)——微觀史學(xué)給予的啟示 出處:《教育學(xué)術(shù)月刊》2013年08期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:微觀史學(xué)是在批判與質(zhì)疑社會科學(xué)歷史研究下產(chǎn)生的一股史學(xué)潮流,主要以記名法和推測范式為主要研究方法。微觀史學(xué)為教育生活史打開了一扇窗口,并給予諸多啟示:研究重心轉(zhuǎn)向日常生活,研究對象轉(zhuǎn)向民間基層,研究史料轉(zhuǎn)向多元以及語言表達(dá)方式轉(zhuǎn)向生動。教育生活史作為教育史研究的重要新域,應(yīng)從教師生活史和學(xué)生生活史兩方面構(gòu)建教育生活史研究體系,以期為教育生活史研究引介方向與開辟新域。
[Abstract]:Microhistoriography is a trend of historiography arising from criticizing and questioning the history of social sciences. It mainly takes the nominative method and the conjectural paradigm as the main research method. Microhistoriography opens a window for the history of educational life. And give a lot of inspiration: the focus of the study turned to daily life, the object of study turned to the grass-roots level, the historical materials turned to diversity and the way of language expression turned to vivid. Educational life history as an important new field of educational history research. The research system of educational life history should be constructed from two aspects: teacher's life history and student's life history, in order to introduce the direction and open up a new field for the study of educational life history.
【作者單位】: 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】:2012年“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:NCET-12-0873)階段性研究成果 教育部人文社會科學(xué)研究2012年度規(guī)劃基金項(xiàng)目“明代學(xué)校師生日常生活研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:12YJA880096)的階段性研究成果
【分類號】:K091;G529
【正文快照】: 微觀史學(xué)發(fā)端于上世紀(jì)七八十年代,是在質(zhì)疑與批判社會科學(xué)歷史研究下所產(chǎn)生的一種史學(xué)潮流。微觀史學(xué)縮小了歷史觀察視角,使研究視野從宏觀轉(zhuǎn)向微觀;研究對象從歷史精英轉(zhuǎn)移到民眾;研究史料從官方文獻(xiàn)轉(zhuǎn)向多元取材;語言表達(dá)從抽象概括、生澀難懂轉(zhuǎn)向更為通俗易懂、生動活潑、

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本文編號:1389007

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