本文關(guān)鍵詞：論課程場域　出處：《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2013年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："場域"是布迪厄社會學(xué)理論的核心概念之一,是分析教育現(xiàn)象的有力工具。"課程場域"是對學(xué)校教育課程作場域解讀的嘗試,也是課程研究在理論范疇建構(gòu)和方法論拓展的一種積極探索。本文運(yùn)用布迪厄的場域理論,分析了課程場域概念的內(nèi)涵和特征及其作為存在論和方法論意義的基本內(nèi)容。
[Abstract]:"Field" is one of the core concepts of Bourdieu's sociological theory and a powerful tool for analyzing educational phenomena. It is also an active exploration of curriculum research in the construction of theoretical category and the development of methodology. This paper uses Bourdieu's field theory. This paper analyzes the connotation and characteristics of the concept of curriculum field and the basic content of its significance as ontology and methodology.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2011年湖北省教學(xué)研究立項(xiàng)課題:《創(chuàng)建教師教育共同體,推進(jìn)省屬師范院校培養(yǎng)模式改革研究》(2011005)研究成果。
【分類號】：G423
【正文快照】： 皮埃爾·布迪厄(Pierre Bourdieu,1930~2002)是法國最具國際性影響的社會學(xué)大師,是當(dāng)代批判社會學(xué)的主要代表�！皥鲇颉笔遣嫉隙蛏鐣䦟W(xué)理論的核心概念之一,作為一種分析工具,“場域”被廣泛地運(yùn)用于布迪厄的社會學(xué)研究之中。本文運(yùn)用布迪厄的場域理論,將課程看作是一種特殊的

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1384899