本文關(guān)鍵詞：從口耳相傳到云課程:課程形態(tài)視域下的課程演變史　出處：《課程.教材.教法》2013年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展,課程領(lǐng)域出現(xiàn)了電子教科書等新的課程形態(tài)。實(shí)踐領(lǐng)域?qū)τ谛碌恼n程形態(tài)的開發(fā)急需課程理論的研究和指導(dǎo)。"課程形態(tài)"旨在將課程內(nèi)容、課程載體和課程實(shí)施的方式方法這三要素統(tǒng)籌考慮,突破課程僅研究課程內(nèi)容的傳統(tǒng)。課程形態(tài)演化的歷史,也從一個(gè)側(cè)面證明了"課程形態(tài)"及其三要素之間確實(shí)存在相互影響和制約的關(guān)系。
[Abstract]:With the development of information technology. New curriculum forms have appeared in the field of curriculum, such as electronic textbooks. The development of new curriculum forms in practical fields is in urgent need of the research and guidance of curriculum theory. The three elements of curriculum carrier and method of curriculum implementation are considered as a whole to break through the history of curriculum evolution and the traditional study of curriculum content. It also proves that the curriculum form and its three elements really influence and restrict each other.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;人民教育出版社科研部;
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 從20世紀(jì)末開始,電子教科書等新的課程形態(tài)迅速在實(shí)踐領(lǐng)域崛起,成為了新熱點(diǎn)。我們應(yīng)該如何看待新的課程形態(tài)?形態(tài)的變化只表現(xiàn)在課程載體的變化嗎?我們應(yīng)該用怎樣的維度來(lái)分析和預(yù)測(cè)課程形態(tài)的發(fā)展變化呢?一、實(shí)踐熱點(diǎn)遭遇理論盲點(diǎn)近年來(lái),數(shù)字化課程的發(fā)展勢(shì)頭迅猛。2009年5

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1374561