本文關(guān)鍵詞：基于信息技術(shù)環(huán)境下的地理課程實(shí)踐研究　出處：《華中師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 地理信息技術(shù) 課程實(shí)踐 地理教學(xué)

【摘要】：當(dāng)今社會信息技術(shù)推動著地理教育的重大變革,地理課程正以新的姿態(tài)迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。信息技術(shù)環(huán)境下如何進(jìn)行地理課程實(shí)踐已成為我國中學(xué)地理教學(xué)改革的新的熱點(diǎn),它對中學(xué)地理的教育觀念、教育目標(biāo)、課程理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式以及學(xué)與教的方式都產(chǎn)生了重大的影響。為了尋找信息技術(shù)與高中地理課程的有效結(jié)合點(diǎn),正確把握信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐研究的方向,我們必須要對信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐的內(nèi)涵、實(shí)踐模式有一個較為清晰的認(rèn)識。本文在高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,對信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐的內(nèi)涵進(jìn)行分析,嘗試提出信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐的模式,以及實(shí)踐中需要注意的問題。 本文共分為六個部分： 第一部分是引言。主要介紹了本篇論文的研究背景、研究的實(shí)踐意義和理論意義,根據(jù)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析得出國內(nèi)先關(guān)研究的特點(diǎn)和不足和國外研究對國內(nèi)研究的啟示與借鑒意義,然后對本文的涉及到的相關(guān)概念進(jìn)行了界定,提出了研究方法和研究技術(shù)路線。 第二部分是信息技術(shù)環(huán)境下地理課程研究的概述。簡要介紹了信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐具有哪些特點(diǎn)。 第三部分是信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。本部分從地理教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)理論和傳播學(xué)理論四個方面論述信息技術(shù)環(huán)境下的地理課程實(shí)踐理論基礎(chǔ),為后面的課程實(shí)踐模式探究提供理論依據(jù)。 第四部分是信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐的現(xiàn)狀分析。本部分分別運(yùn)用問卷調(diào)查和視頻分析兩種手段分析目前中學(xué)地理課程信息技術(shù)實(shí)踐的存在問題和影響因素,提出本文需要解決的問題,起承上啟下的作用。 第五部分是信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐的模式。本篇論文的核心部分,本部分從實(shí)施原則和實(shí)施模式的兩個方面論述信息技術(shù)環(huán)境下地理課程實(shí)踐模式。并根據(jù)中學(xué)地理課堂教學(xué)的特點(diǎn),將實(shí)踐原則歸納為理論指導(dǎo)原則、互利共享原則、共同參與原則以及區(qū)別對待原則。同時,從中學(xué)地理教學(xué)的角度著手,歸納和總結(jié)出多媒體輔助教學(xué)、GIS技術(shù)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和云課程教學(xué)四種教學(xué)模式,為實(shí)際的中學(xué)教學(xué)提供方法論和指導(dǎo)意義。 第六部分是結(jié)語部分。本部分簡要概括了本文的研究結(jié)論,并指出本文研究過程中存在的問題,針對這些問題提出后繼研究者進(jìn)一步深入研究的方向。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G633.55

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 谷志忠;專門用途英語課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 張俊英;大學(xué)英語多維互動教學(xué)模式行動研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

4 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

5 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 金世余;我國中小學(xué)音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

8 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年

9 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

，

本文編號：1354132