本文關(guān)鍵詞：基于熵值法的四川省義務(wù)教育師資現(xiàn)狀分析　出處：《重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2013年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運(yùn)用熵值法與DEA模型對(duì)四川省二十一個(gè)地區(qū)的義務(wù)教育師資配置現(xiàn)狀進(jìn)行了定量分析。選取師生比、高職比、女教比與青教比四個(gè)教師配置評(píng)價(jià)指標(biāo),得出地區(qū)間初中比小學(xué)綜合配置水平差異性大。而且各地區(qū)綜合配置水平與配置效率之間并不存在一一對(duì)應(yīng),因此在實(shí)現(xiàn)資源均衡配置的同時(shí),應(yīng)該考慮提高資源配置效率,實(shí)現(xiàn)數(shù)量與質(zhì)量上的雙重均衡。
[Abstract]:......
【作者單位】： 重慶市禮嘉中學(xué);
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 1引言義務(wù)教育作為初始的學(xué)校教育和覆蓋最廣泛的教育,是教育公平的起點(diǎn),是最能體現(xiàn)教育公平的領(lǐng)域。而當(dāng)前出現(xiàn)的“擇校熱”、亂收費(fèi)等問題,則是教育不公平的集中體現(xiàn),是區(qū)域內(nèi)教育資源配置不合理的直接反映。教育部部長(zhǎng)曾指出“擇校熱”的解決之道是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,加

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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