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論教育現(xiàn)象學(xué)下的快樂學(xué)習(xí)的意義

發(fā)布時間:2017-12-30 00:33

  本文關(guān)鍵詞:論教育現(xiàn)象學(xué)下的快樂學(xué)習(xí)的意義 出處:《湘潮(下半月)》2013年12期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:如果說興趣是最好的老師,快樂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最好的方式之一。只有學(xué)生開心了,才能主動地學(xué)習(xí),才能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和意義,學(xué)習(xí)效果才能事半功倍。本文從教育現(xiàn)象學(xué)的視角談?wù)摿丝鞓穼W(xué)習(xí)的體驗、主題及其意義。重點在于讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂與自由,在快樂中成長。
[Abstract]:......
【作者單位】: 湖南師范大學(xué);
【分類號】:G40-05
【正文快照】: 一、關(guān)于快樂學(xué)習(xí)的案例記得上初一時,①我們班的同學(xué)都很喜歡那位年輕漂亮的語文老師——康老師。開學(xué)后的一堂作文課,康老師一開始并沒有告訴我們作文題目是什么,而是②把我們帶到了操場上,我們可高興了,歡呼雀躍的,一下子感覺特別自由,擺脫了教室給我們的束縛。她跟我們說,

【參考文獻】

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1 馮輝梅;;快樂地做教師 做快樂的教師[J];當(dāng)代教育論壇(下半月刊);2009年07期

2 施亞楠;;快樂教育促進幼兒健康發(fā)展[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2010年02期

3 蔡先鋒;;構(gòu)建快樂課堂,展示初中語文學(xué)習(xí)的樂趣[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2012年20期

【共引文獻】

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1 張連軍;;論教師的教育信仰[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2013年04期

2 張連軍;;論教師的教育信仰及職業(yè)情意修煉[J];中國成人教育;2013年18期

【二級參考文獻】

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1 高秀英;;如何提高中學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性[J];語文教學(xué)與研究;2011年11期

2 蔡清榮;;構(gòu)建快樂課堂,享受語文學(xué)習(xí)的樂趣[J];中學(xué)語文;2012年24期

【相似文獻】

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2 韓云霞;;試論學(xué)生的自由[J];滄桑;2011年02期

3 高慎英;;返回“體驗學(xué)習(xí)”[J];教育科學(xué);2008年03期

4 陶波;原諒學(xué)生的一千個理由[J];教師博覽;2005年07期

5 顧國瑜;;當(dāng)老師,你快樂嗎?[J];教育文匯;2006年10期

6 朱麗;趙漢華;;從接受到體驗:一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變[J];教學(xué)研究;2003年02期

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8 李柏松;;她,又成了快樂學(xué)習(xí)的小女孩——學(xué)生心理輔導(dǎo)案例一則[J];小學(xué)德育;2010年10期

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相關(guān)會議論文 前10條

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5 王公銀;;中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的定性研究[A];福建省社會學(xué)2008年會論文集[C];2008年

6 傅林;;權(quán)力的制衡與積極的自由——美國1965年“初等與中等教育法”的制定及實施過程分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

7 汪思鋒;;試析雅斯貝爾斯的師生生存交往理論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

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9 莊偉武;;寓教于樂 情理交融——論課堂教學(xué)中的心理教育[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

10 羅曉燕;周福軒;;了解學(xué)生的心理需要是教育成功的前題[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

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2 通訊員 李小洲;350余名外來務(wù)工人員子女在八十一團快樂學(xué)習(xí)[N];兵團日報(漢);2011年

3 本報記者 羅旭整理;快樂學(xué)習(xí)共同成長[N];光明日報;2005年

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5 吉林北華大學(xué)體育師范學(xué)院 李文石 李軍;游戲在教學(xué)中的運用[N];中國體育報;2001年

6 本報記者 梁進峗;讓奧數(shù)回歸本源 讓孩子快樂學(xué)習(xí)[N];白銀日報;2009年

7 江蘇新沂一中 李勇;室內(nèi)游戲五則[N];中國體育報;2003年

8 本報記者 孟瑞君 趙永輝 賈恒;從減負到教改 倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)不做學(xué)分奴隸 從觀念到行動 立足全面發(fā)展培養(yǎng)未來棟梁[N];河北日報;2002年

9 ;讓孩子快樂學(xué)習(xí),,有錯嗎?[N];中國教育報;2004年

10 德龍;被孩子窺視到性生活怎么辦[N];衛(wèi)生與生活報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

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2 曹永國;自然與自由[D];南京師范大學(xué);2005年

3 胡春光;學(xué)校生活中的規(guī)訓(xùn)與抗拒[D];華中師范大學(xué);2007年

4 黃黎明;知識教學(xué)的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

5 李藝敏;我為什么不如他[D];華東師范大學(xué);2008年

6 楊貴仁;學(xué)生體質(zhì)健康泛教育論[D];福建師范大學(xué);2005年

7 楊馥毓;教育的效率測度與人力資本理論的深化研究[D];吉林大學(xué);2007年

8 詹青龍;信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李敏;“游戲”在師生交往中的本體價值[D];安徽師范大學(xué);2005年

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3 張敏;師生日常交往實踐的批判與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

4 高榆;豐子愷“童心說”的教育意蘊[D];湖南師范大學(xué);2009年

5 侯會美;游戲精神觀照下的創(chuàng)造性教學(xué)[D];曲阜師范大學(xué);2004年

6 張瑜;體驗學(xué)習(xí):關(guān)注學(xué)生生命在場的學(xué)習(xí)方式[D];揚州大學(xué);2011年

7 余蕾;信息化環(huán)境下體驗學(xué)習(xí)過程設(shè)計與實踐的研究[D];湖北大學(xué);2011年

8 楊喜鳳;論課堂教學(xué)中的真實智力活動[D];上海師范大學(xué);2005年

9 滕玉英;促進學(xué)生發(fā)展的課堂學(xué)習(xí)評價[D];南京師范大學(xué);2004年

10 岳麗娜;Web2.0代表性軟件支持下的學(xué)生個人知識管理研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年



本文編號:1352582

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