本文關(guān)鍵詞：中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育發(fā)展中急需解決的幾個(gè)問(wèn)題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》 2008年

鄂爾多斯市中小學(xué)蒙古文教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考

豪斯巴雅爾  

【摘要】： 近年來(lái),隨著國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的逐步實(shí)施,許多中小學(xué)已經(jīng)能夠接收到并利用國(guó)家基礎(chǔ)教育資源中心免費(fèi)提供的漢語(yǔ)優(yōu)質(zhì)教育資源,為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了資源支持。而蒙語(yǔ)授課學(xué)校由于缺乏蒙古文教學(xué)資源,與漢語(yǔ)授課學(xué)校在資源應(yīng)用方面的差距變得越來(lái)越大,一定程度上影響到蒙語(yǔ)授課學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為改變這一狀況,應(yīng)采取措施,加強(qiáng)蒙古文教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用工作,盡快為蒙語(yǔ)授課學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,加快民族教育信息化步伐。 如何搞好少數(shù)民族語(yǔ)言文字教學(xué)資源建設(shè)?這是擺在我們面前迫切需要解決的課題。本文在分析了蒙古文教學(xué)資源現(xiàn)實(shí)需求的基礎(chǔ)上,討論了蒙古文信息處理的關(guān)鍵技術(shù)。進(jìn)而,筆者結(jié)合鄂爾多斯市蒙古文教學(xué)資源建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和調(diào)研情況,就資源建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)方式、基本原則和組織實(shí)施等幾方面闡述了關(guān)于蒙古文教學(xué)資源建設(shè)的思考和建議。 內(nèi)蒙古自治區(qū)的蒙古文教學(xué)資源建設(shè)工作剛剛起步,鄂爾多斯市創(chuàng)建的首家蒙古文教學(xué)資源庫(kù)及網(wǎng)站還需要不斷充實(shí)完善其內(nèi)容和功能,相當(dāng)多的問(wèn)題尚有待進(jìn)一步的研究和探索。 蒙古文教學(xué)資源建設(shè)是一項(xiàng)需要持續(xù)關(guān)注并推動(dòng)其發(fā)展的系統(tǒng)工程,是民族地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的需要。該工程的有效實(shí)施將對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)乃至全國(guó)八省(區(qū))蒙語(yǔ)授課學(xué)校的教育信息化產(chǎn)生重要的推動(dòng)力,解決蒙古文教學(xué)資源建設(shè)方面的途徑及策略對(duì)其他有關(guān)少數(shù)民族語(yǔ)言文字教學(xué)資源的建設(shè)問(wèn)題具有一定的參考與借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【目錄】：

中文摘要4-6

ABSTRACT6-9

一、引言9-12

（一） 蒙古文教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求9

（二） 本課題研究方法及實(shí)踐過(guò)程9-12

二、教學(xué)資源建設(shè)概述12-17

（一） 教學(xué)資源建設(shè)問(wèn)題12

（二） 教學(xué)資源建設(shè)的工作程序12-13

（三） 教學(xué)資源的內(nèi)容分類(lèi)13-14

（四） 教學(xué)資源管理系統(tǒng)14-15

（五） 資源庫(kù)建設(shè)的主要環(huán)節(jié)15-17

三、蒙古文教學(xué)資源庫(kù)及網(wǎng)站管理平臺(tái)的相關(guān)技術(shù)17-21

（一） 蒙古文客戶端顯示技術(shù)實(shí)現(xiàn)17-18

（二） 蒙古文服務(wù)器端UNICODE 組件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)18-19

（三） 蒙古文讀音輸入法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)19

（四） 蒙古文UNICODE 編輯器19-20

（五） WEB 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)20-21

四、鄂爾多斯市蒙古文教學(xué)資源庫(kù)及網(wǎng)站建設(shè)調(diào)查分析21-29

（一） 基本情況21

（二） 調(diào)查分析21-26

（三） 討論和對(duì)策26-29

五、關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)蒙古文教學(xué)資源建設(shè)的思考與建議29-33

（一） 基本原則29

（二） 資源內(nèi)容29-30

（三） 建設(shè)方式30-31

（四） 組織實(shí)施31-33

六、結(jié)束語(yǔ)33-34

注釋34-35

參考文獻(xiàn)35-36

附錄1：鄂爾多斯蒙古文教學(xué)資源庫(kù)及網(wǎng)站建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查表36-39

附錄2：《蒙古文課程資源》光盤(pán)封面39-40

附錄3：“鄂爾多斯市蒙古文教學(xué)資源庫(kù)及網(wǎng)站”首頁(yè)40-41

附錄4：鄂爾多斯市多媒體教學(xué)資源評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)41-42

致謝42

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【參考文獻(xiàn)】

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7 王珠珠;劉雍潛;黃榮懷;趙國(guó)棟;李龍;;《中小學(xué)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用狀況的調(diào)查研究》報(bào)告(下)[J];中國(guó)電化教育;2005年11期

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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10 胡玉萍;教育文化與學(xué)校教育[D];中央民族大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 豪斯巴雅爾;鄂爾多斯市中小學(xué)蒙古文教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

2 李才橋;創(chuàng)建校本資源庫(kù)，促進(jìn)教育信息化發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D];江西師范大學(xué);2006年

3 張永凱;北京市農(nóng)村中小學(xué)信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀分析[D];首都師范大學(xué);2006年

4 孫萬(wàn)銀;網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 宋海波;PFI在湖南省教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用研究[D];中南大學(xué);2007年

6 羅卓筆;基于校本的教育信息化績(jī)效評(píng)價(jià)模式研究與系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];首都師范大學(xué);2008年

7 董單;戲曲藝術(shù)英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè)[D];首都師范大學(xué);2009年

8 楊允仙;走向信息資源共享的教育城域網(wǎng)研究[D];中南大學(xué);2007年

9 程敏;數(shù)字化校園管理系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2007年

10 楊?yuàn)^;教育信息化評(píng)價(jià)方法研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育發(fā)展中急需解決的幾個(gè)問(wèn)題，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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