本文關(guān)鍵詞：論美育對(duì)學(xué)生智力開發(fā)的意義和作用　出處：《科技信息》2013年25期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：美育是通過對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的欣賞過程中來提高學(xué)生的觀察力、感知力、創(chuàng)造力、記憶力等,能促進(jìn)學(xué)生的智力水平的發(fā)展。實(shí)踐證明,美育對(duì)于學(xué)生的圖像識(shí)別、情緒調(diào)節(jié)、形象記憶、音樂感知、藝術(shù)欣賞等不連續(xù)性、彌漫性和整體性思維能力的提高有很大的促進(jìn)作用。而這些具象思維功能是被人的右半腦所控制的,所以,美育不僅可以促進(jìn)學(xué)生智力的提升,而且在對(duì)學(xué)生大腦全面發(fā)展的作用也是不可小覷的。
[Abstract]:Aesthetic education is to improve students' observation, perception, creativity and memory through the appreciation process of natural beauty, social beauty and artistic beauty, which can promote the development of students' intelligence level. Practice has proved that aesthetic education has a great effect on improving students' image recognition, emotion regulation, image memory, music perception, art appreciation and so on. These concrete thinking functions are controlled by the right half of the brain. Therefore, aesthetic education can not only improve students' intelligence, but also play a role in the all-round development of students' brains.
【作者單位】： 重慶交通大學(xué)思政教研部;
【分類號(hào)】：G40-014
【正文快照】： 0引言美育又稱審美教育,是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)、對(duì)美的喜愛,進(jìn)而形成對(duì)美的創(chuàng)造力的教育。教師在教授過程中采用情感教育的方式,通過具體形象為教育載體,使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。通過對(duì)學(xué)生的審美教育,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成具有美的理想、美的情操、美的氣質(zhì)、美的品格,并擁有欣

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