本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究　出處：《河南大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備 設(shè)備使用 調(diào)查研究

【摘要】：近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的迅速發(fā)展，有越來(lái)越多研究者開(kāi)始關(guān)注如何利用移動(dòng)通信設(shè)備來(lái)支持學(xué)習(xí)者進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)或者電腦的e-learning相比，移動(dòng)學(xué)習(xí)（m—learning）可以突破時(shí)空限制，為學(xué)習(xí)者提供隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近些年，伴隨手機(jī)等移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的普及以及網(wǎng)絡(luò)功能的完善，特別是手機(jī)3G的推廣和宣傳，移動(dòng)學(xué)習(xí)趨向于平民化，大學(xué)生基本都具有移動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，開(kāi)始自發(fā)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的硬件條件、學(xué)習(xí)資源的利用情況，進(jìn)而深入探索其進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)段、情感認(rèn)知、自主應(yīng)用、效果反饋等具有實(shí)際的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 綜述后我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)研究和與課程結(jié)合的應(yīng)用較為完善，對(duì)于支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的技術(shù)平臺(tái)的研究是現(xiàn)在比較新興的一個(gè)研究方向；國(guó)外的研究基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)和數(shù)字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)中學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和用于改善教學(xué)、學(xué)習(xí)和管理的研究比較系統(tǒng)，這對(duì)我國(guó)移動(dòng)學(xué)習(xí)未來(lái)的發(fā)展是一個(gè)很好的參考和借鑒。國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備這一部分的研究相對(duì)較少，但是作為移動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)不可忽視的群體——大學(xué)生，我們不可忽視。本文在黃榮懷移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)生的五個(gè)條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)，在訪談和開(kāi)放式問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)封閉式問(wèn)卷。 調(diào)查問(wèn)卷主要是了解在校大學(xué)生對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的使用情況，首先是基本情況的調(diào)查，主要包括大學(xué)生主要使用的移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備等；其次大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備使用過(guò)程中的學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查，主要包括移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境等的調(diào)查；第三學(xué)習(xí)方式，主要包括使用花費(fèi)的時(shí)間等內(nèi)容；第四大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備使用的情境資源，主要包括大學(xué)生常使用移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備學(xué)習(xí)的資料等；第五學(xué)習(xí)任務(wù)，主要調(diào)查大學(xué)生使用學(xué)習(xí)設(shè)備學(xué)習(xí)效果的調(diào)查等。 通過(guò)問(wèn)卷的整理和分析，找出大學(xué)生使用移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備過(guò)程中影響移動(dòng)學(xué)習(xí)效果的因素。我們發(fā)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備在大學(xué)生中非常普及，使用的范圍也非常廣泛，大學(xué)生基本上都具有移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備，，有進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的硬件條件，認(rèn)可通過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的這種移動(dòng)學(xué)習(xí)方式，并且具有比較強(qiáng)烈移動(dòng)學(xué)習(xí)愿望，但從整體上講，大學(xué)生使用移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果與當(dāng)前移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備技術(shù)的快速發(fā)展并不匹配，也有相當(dāng)一部分的學(xué)生僅把移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備當(dāng)作通訊和娛樂(lè)的工具。接著本文從大學(xué)生的使用移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備的基本情況層面、學(xué)習(xí)環(huán)境層面、學(xué)習(xí)方式層面、情境資源層面和學(xué)習(xí)任務(wù)層面來(lái)探討和分析大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備使用的現(xiàn)狀。最后從大學(xué)生個(gè)人層面、學(xué)校和企業(yè)角度提出了一些建議和意見(jiàn)，對(duì)大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境進(jìn)行改善，以期提高大學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。
[Abstract]:In recent years, with the rapid development of computer technology, network technology and communication technology, more and more researchers begin to focus on how to use mobile communication devices to support learners in mobile learning. Compared with traditional classroom learning or computer e-learning, m learning can break through the limitation of time and space, and provide learners with learning opportunities at anytime and anywhere. In recent years, with the improvement of learning and the popularity of network equipment such as mobile feature phone, especially the promotion and publicity of mobile phone 3G, mobile learning tend to civilians, college students have the basic conditions of mobile learning, mobile learning began spontaneously, to understand the situation of college students using mobile learning hardware conditions, learning resources, and the research of the mobile learning time, emotion cognition, self application, performance feedback has practical significance of theory and reality.
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G642.4;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 曾慶學(xué);;大學(xué)生研究型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建[J];江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào);2009年04期

2 劉豫鈞,鬲淑芳;WAP與移動(dòng)教育初探[J];教育信息化;2003年11期

3 高蓉蓉;呂森林;;基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)——教育技術(shù)研究的新熱點(diǎn)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2006年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李望秀;高校教學(xué)中的移動(dòng)學(xué)習(xí)[D];湖南師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：1341389