本文關(guān)鍵詞：“教育科學(xué)”話語再認(rèn)識:轉(zhuǎn)譯中的意義變遷及其方法論探究　出處：《教育導(dǎo)刊》2013年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："教育科學(xué)"是教育領(lǐng)域的一個核心話語,在其建構(gòu)與意義演變的過程中,"教育"話語取代傳統(tǒng)的以"學(xué)"為核心的教育學(xué)話語,并與"科學(xué)"這一轉(zhuǎn)譯后具有新意義的本土內(nèi)生性話語相結(jié)合,成為"教育科學(xué)",這個過程是傳統(tǒng)教育邏輯及其價值逐漸轉(zhuǎn)變的過程,內(nèi)含著"教育救國"的前提預(yù)設(shè),意味著經(jīng)驗—思辨方法論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒灐獙嵶C主義方法論,也表現(xiàn)出本土與外來取向的博弈。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“當(dāng)代中國教育研究方法論的演變與發(fā)展趨勢研究”(編號:BAA110010)研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： “教育科學(xué)”話語是目前教育活動和教育學(xué)研究中的核心主題�！敖逃茖W(xué)”既是教育研究的價值取向,一項教育研究只有是“科學(xué)”的,才是有意義的;它也是“教育學(xué)”發(fā)展的一個階段,有獨立的知識、語言和方法論體系,與基于經(jīng)驗的、哲學(xué)的教育學(xué)相對應(yīng);它同時還是教育活動的方法體

【參考文獻】

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本文編號：1337508