本文關(guān)鍵詞：聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)對(duì)尼日利亞女童教育援助研究　出處：《浙江師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：女童教育是當(dāng)今全世界普遍關(guān)注的一個(gè)重要問題。聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)明確提出“2005年以前消除初中等教育的性別差距,至2015年在各級(jí)教育中消除此類差距”。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)作為專門關(guān)注世界兒童發(fā)展?fàn)顩r和權(quán)益的聯(lián)合國(guó)永久成員,在開展女童教育工作中起著引領(lǐng)作用。女童教育一直是尼日利亞教育發(fā)展所面臨的嚴(yán)重問題,其女童失學(xué)率占全國(guó)失學(xué)率的一半。兒基會(huì)根據(jù)其女童教育發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合尼日利亞的國(guó)家、社會(huì)情況及教育發(fā)展現(xiàn)實(shí),對(duì)尼日利亞女童教育開展了全面的援助。本論文通過考察兒基會(huì)對(duì)尼日利亞女童教育援助的主要內(nèi)容和援助方式,分析援助所取得的成效及面臨的問題,進(jìn)而總結(jié)兒基會(huì)教育援助的主要特點(diǎn)。論文主要分五個(gè)部分。緒論部分主要為研究背景和意義、研究?jī)?nèi)容和方法,相關(guān)概念界定以及國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀綜述。第一部分介紹尼日利亞女童教育發(fā)展概況。尼日利亞傳統(tǒng)教育倡導(dǎo)男女平等,但殖民政府推行性別歧視政策。雖然獨(dú)立之后在一系列國(guó)家政策的推動(dòng)下女童教育取得了較快的發(fā)展,但由于基礎(chǔ)薄弱、起步較晚,加之受到國(guó)內(nèi)多重因素的影響,女童教育面臨多重危機(jī)。第二部分析聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)教育政策。兒基會(huì)早期主要關(guān)注兒童營(yíng)養(yǎng)與健康等緊急救援領(lǐng)域,20世紀(jì)60年代開始涉足教育領(lǐng)域,從關(guān)注基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)向全民教育。90年代以來女童教育成為其教育政策的重點(diǎn)。并于2004年從校內(nèi)和校外兩方面制定了女童教育戰(zhàn)略。第三部分從教育政策、能力建設(shè)、社區(qū)動(dòng)員、資金支持、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面系統(tǒng)論述了兒基會(huì)對(duì)尼日利亞女童教育援助戰(zhàn)略,并對(duì)女童教育項(xiàng)目做了詳盡分析。第四部分主要評(píng)價(jià)援助所取得的成就及面臨的挑戰(zhàn)。兒基會(huì)在尼日利亞近60年工作的開展使得該國(guó)教育政策得到完善、伙伴關(guān)系得以建立、女性教師增多、女童教育得到普及。但同時(shí)也面臨著政府執(zhí)行力不夠、資金支持不足以及如何協(xié)調(diào)伙伴關(guān)系等挑戰(zhàn)。第五部分為論文的結(jié)語部分,總結(jié)出兒基會(huì)對(duì)尼女童教育援助的四個(gè)主要特點(diǎn)。①重視教育能力建設(shè)；②針對(duì)影響女童教育的不同因素,采取相應(yīng)的援助措施；③以機(jī)構(gòu)辦事處為基礎(chǔ),加強(qiáng)同政府及其他組織的協(xié)調(diào)與合作；④重視受援國(guó)政府的參與度。
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G513

【參考文獻(xiàn)】

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1 郭曉平;;聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的發(fā)展思想與實(shí)踐——特別關(guān)注其教育的思想和實(shí)踐[J];世界教育信息;2011年12期

2 寧業(yè)勤;郭文琴;;尼日利亞教育公平的歷史追述[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2008年08期

3 牛長(zhǎng)松;;非洲教育研究綜述[J];西亞非洲;2011年05期

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本文編號(hào)：1336049