本文關鍵詞：中美高中化學網(wǎng)絡教學資源的比較研究　出處：《河北師范大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過近半個世紀的發(fā)展，翻開了教育的新篇章。教育教學資源不再僅限于印刷材料、音視頻材料等傳統(tǒng)信息載體承載的資源，還增加了依附于網(wǎng)絡平臺的教育教學資源。網(wǎng)絡資源已經(jīng)成為非常重要的教育教學資源，為教育日新月異的發(fā)展注入了新鮮的血液。本文試圖通過從宏觀和微觀兩個層面對中美高中化學網(wǎng)絡教學資源進行比較研究，從中得到有益的借鑒與啟示。 本論文總共分為四個部分。第一部分主要簡述了研究背景、分析了研究現(xiàn)狀，并提出了本研究的過程及方法。第二部分概述了基本概念及理論。主要梳理“教學資源”、“網(wǎng)絡教學資源”“化學網(wǎng)絡教學資源”的定義，，并提出研究高中化學網(wǎng)絡教學資源的理論基礎。第三部分為本研究的核心部分。分別從宏觀、微觀角度對中美高中化學網(wǎng)絡教學資源進行比較，并聯(lián)系主流教材對其網(wǎng)站進行案例比較。從而總結中美兩國高中化學網(wǎng)絡教學資源的特點，對比分析兩國的異同點。 第四部分為本研究的結論與啟示，主要的研究結論為：⑴中美高中化學網(wǎng)絡教學資源網(wǎng)站的建設主體具有相似性。⑵中美高中化學教案資源及課件資源都很豐富，高中化學題庫資源我國較多。⑶美國主題式資源較多，我國側重學科體系類資源。⑷我國地方化學教研機構的高中化學網(wǎng)絡教學資源網(wǎng)站多數(shù)具有自己的特色。⑸我國高中主流化學教材同步網(wǎng)站的網(wǎng)絡教學資源豐富。⑹我國化學、化學教學等專業(yè)學會網(wǎng)站的高中化學網(wǎng)絡教學資源幾乎空白，亟待加強。⑺我國商業(yè)化高中化學網(wǎng)絡教學資源缺乏系統(tǒng)管理且缺少特色。⑻我國高中化學網(wǎng)絡教學資源網(wǎng)站缺乏有效的評價遴選機制，導致資源有效利用率不高，影響廣大高中化學教師對化學教學資源的再開發(fā)。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G434;G633.8

【參考文獻】

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本文編號：1330360