本文關(guān)鍵詞：基于氣質(zhì)評定的初中生親社會行為的促進研究　出處：《遼寧師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 氣質(zhì) 親社會行為 促進

【摘要】：親社會行為主要指人們在社會交往中表現(xiàn)出的友好積極的行為，其特點是使他人乃至整個群體獲益，并能促成交往雙方的和諧關(guān)系。是現(xiàn)代積極心理學(xué)關(guān)注的重要內(nèi)容，原因就在于親社會行為的發(fā)展能夠提高個體適應(yīng)社會的能力與水平，，是其社會性發(fā)展的重要指示器。氣質(zhì)是個體自出生時就具有的獨特的動力性特征，是個體重要的內(nèi)部特點，因此本研究結(jié)合初中生內(nèi)在氣質(zhì)特點，設(shè)計一套有效的方案促進初中時期青少年的外部的親社會行為。 本研究選取大連市某初中三個年級的全體同學(xué)，采用問卷法探討初中時期青少年的親社會行為的發(fā)展特點。在探討氣質(zhì)與親社會行為的具體相關(guān)關(guān)、回歸關(guān)系的基礎(chǔ)上，從初一初二兩個年級中各選取一個實驗班、一個對比班，基于初中生氣質(zhì)特點設(shè)計親社會行為的促進課程。在實驗進行的同時運用事件事件取樣法對兩個班級發(fā)生的親社會行為進行觀察記錄，對氣質(zhì)消極特征明顯且親社會行為水平較低的被試進行個案觀察并做詳細(xì)記錄，以考察整個促進實驗對其的影響。實驗后進行后測，考察實驗班、對比班初中生各自的氣質(zhì)改善以及親社會行為的變化，進而探討基于氣質(zhì)評定的初中生親社會行為促進課程的效用性。 研究結(jié)果表明：（1）初中生親社會行為傾向具有顯著的年級差異與性別差異，初一初二年級差異不顯著，但均顯著低于初三年級；女生的親社會行為顯著高于男生；（2）初中生氣質(zhì)某些維度與親社會行為傾向間均存在顯著的相關(guān)關(guān)系，其中氣質(zhì)的反應(yīng)性、社會抑制性、專注性、負(fù)情緒性維度可以有效的對親社會行為進行預(yù)測，因此初中生親社會行為的促進可以在改善氣質(zhì)的基礎(chǔ)上進行。（3）基于氣質(zhì)評定的初中生親社會行為的促進課程有效，初二年級上學(xué)期是親社會行為發(fā)展的關(guān)鍵期，在此期間進行的基于氣質(zhì)所設(shè)計的親社會行為的改善課程能夠能夠在改善其消極氣質(zhì)的基礎(chǔ)上顯著的提高其親社會行為。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李賢芬;廖洪;唐紅;陳稀;丘春嫻;萬國斌;;深圳市4～10歲兒童氣質(zhì)特征及類型分布研究[J];中國兒童保健雜志;2007年05期

2 蓋妮娜;;兒童親社會行為研究綜述[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2008年10期

3 耿耀國;韓嘯;葉青青;吳敏;鄭強;;性別、人性態(tài)度與青少年移情、親社會行為的關(guān)系[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版);2012年01期

4 王群;歐陽文珍;;中學(xué)生親社會行為與同伴關(guān)系的相關(guān)研究[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2009年03期

5 丁芳;培養(yǎng)兒童親社會行為的方法芻議[J];山東教育科研;2000年Z1期

6 丁芳;兒童的道德判斷、移情與親社會行為的關(guān)系研究[J];山東師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年05期

7 寇_g;張慶鵬;;青少年親社會行為的概念表征研究[J];社會學(xué)研究;2006年05期

8 李幼穗，王曉莊;角色訓(xùn)練對幼兒助人行為影響的實驗研究[J];天津師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1996年05期

9 耿耀國;秦貝貝;夏丹;韓嘯;;青少年世故性移情與親社會行為的關(guān)系[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2011年01期

10 張璐;桑青松;;父母教養(yǎng)方式與高中生親社會行為關(guān)系分析[J];中國校醫(yī);2011年03期

本文編號：1330247