本文關(guān)鍵詞：教育政策傳導過程中的“復雜性因素”　出處：《學術(shù)探索》2013年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：近年來,教育政策研究呈現(xiàn)出典型的動態(tài)特征,從初始的文本狀態(tài)發(fā)展到充滿復雜性、差異性、不確定性的鏈式形態(tài),有很多因素在相互作用、相互碰撞、相互牽制,影響著系統(tǒng)的秩序和流程。對于教育政策傳導過程中"復雜性因素"存在的認識,對具體政策運行出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題進行復雜性分析,有助于對系統(tǒng)的要素構(gòu)成和運行機理加深了解,把握教育政策運行的本質(zhì)規(guī)律,對政策效果加以科學評估。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;揚州大學文學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年項目(11YJC880068) 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃青年立項重點項目(C-a/2011/01/09)
【分類號】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策傳導系統(tǒng)是政策文本從政策制定、執(zhí)行到目標實現(xiàn)、評估反饋,進而政策調(diào)整的全部動態(tài)傳遞過程,也是一個不斷與社會環(huán)境、政策工具、宏觀與微觀客體等交換信息和能量并具有反饋功能的開放系統(tǒng)。在充滿了復雜性和不確定性的資助政策傳導過程中,政策系統(tǒng)與人之間的互動、

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1326986