發(fā)布時間：2017-12-23 14:04

  本文關鍵詞：《農(nóng)村學校教師素質(zhì)情況問卷調(diào)查》研究報告　出處：《長春教育學院學報》2013年23期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："三農(nóng)"問題是關系我國現(xiàn)代化建設全局的根本問題,解決農(nóng)村問題,就要從根本上大力發(fā)展農(nóng)村教育,特別是農(nóng)村基礎教育。決定農(nóng)村基礎教育質(zhì)量的關鍵是農(nóng)村教師的素質(zhì)。本文作為吉林省教育科學"十二五"規(guī)劃課題《提升農(nóng)村教師素質(zhì)對策研究》的階段性成果,基于對當前吉林省部分農(nóng)村學校教師素質(zhì)情況問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計以及和部分農(nóng)村教師的座談,報告中針對存在的問題所提出的對策與建議將為課題組下一個階段的深入研究提供科學依據(jù)。
【作者單位】： 長春教育學院繼續(xù)教育研究室;
【基金】：吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《提升農(nóng)村教師素質(zhì)對策研究》的階段性成果(課題批準號為GH11591)
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、問卷調(diào)查的目的農(nóng)村基礎教育是我國教育的重要組成部分,農(nóng)村教師是我國中小學教師的大多數(shù)。近年來,國家高度重視農(nóng)村基礎教育的發(fā)展,將農(nóng)村基礎教育作為促進教育公平的重要舉措。雖然農(nóng)村基礎教育在數(shù)量、規(guī)模和質(zhì)量上都有了較大發(fā)展,但由于種種原因,當前的農(nóng)村基礎教育

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