本文關(guān)鍵詞：學(xué)分銀行建設(shè)的國(guó)際比較與評(píng)析　出處：《職教論壇》2013年09期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：建設(shè)學(xué)分銀行,溝通與整合各種教育資源,以實(shí)現(xiàn)圍繞個(gè)體一生提供終身教育機(jī)會(huì)的理念,已經(jīng)日益成為現(xiàn)代社會(huì)的政策導(dǎo)向與基本共識(shí)。在我國(guó),學(xué)分銀行的建設(shè)也同樣呈現(xiàn)出了積極創(chuàng)建的景象,但一哄而起、跑馬圈地式的態(tài)勢(shì),亦使學(xué)分銀行建設(shè)陷入了設(shè)置重疊、資源浪費(fèi)的困境。為保證學(xué)分銀行建設(shè)的良性發(fā)展,汲取與借鑒當(dāng)代國(guó)際學(xué)分銀行建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)則顯得尤為必要。本文對(duì)部分國(guó)家及國(guó)際組織在學(xué)分銀行建設(shè)與運(yùn)作過(guò)程中的一些做法進(jìn)行了仔細(xì)梳理和深入分析,并通過(guò)比較研究對(duì)其成功與不足之處進(jìn)行了客觀分析,以期為我國(guó)正在進(jìn)行的學(xué)分銀行建設(shè)提供具體而客觀的經(jīng)驗(yàn)借鑒和參考。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;華東政法大學(xué)研究生教育院;華東師范大學(xué)終身教育研究中心;教育部重點(diǎn)人文社會(huì)科學(xué)研究基地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【分類號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 步入21世紀(jì),面對(duì)社會(huì)變革急速加劇的局勢(shì)、知識(shí)更新呈現(xiàn)的爆炸趨勢(shì)以及科技發(fā)展日新月異的激烈挑戰(zhàn),終身教育和終身學(xué)習(xí)的理念在世界范圍內(nèi)得到了重視和認(rèn)可,眾多國(guó)家把推動(dòng)和落實(shí)終身教育理念、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)作為本國(guó)構(gòu)建國(guó)民教育體系的重要目標(biāo)與基本訴求。為架起連接學(xué)校

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1320782