本文關(guān)鍵詞：中美幼兒教師資格及認(rèn)證制度的比較研究　出處：《科技視界》2013年35期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文運(yùn)用比較的方法對中美兩國幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)、資格證書要求和認(rèn)證制度進(jìn)行分析,指出我國幼兒教師資格及認(rèn)證制度存在的問題,借鑒美國的成功經(jīng)驗(yàn),對我國教師資格及認(rèn)證制度指出了教師資格標(biāo)準(zhǔn)過低、教師資格證書的類別和等級單一、教師資格證書終身制的觀念根深蒂固等問題,并提出了幾點(diǎn)建議進(jìn)一步完善我國幼兒教師資格及認(rèn)證制度。
【作者單位】： 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G451
【正文快照】： 0引言教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求,是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件�！吨腥A人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》中明確規(guī)定,凡在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師,必須具備相應(yīng)的教師資格,沒有相應(yīng)教師資

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 王兆t，

本文編號：1320143