本文關鍵詞：區(qū)域教育一體化改革:內(nèi)涵、動因與路徑

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【摘要】：經(jīng)濟發(fā)展、教育公平和教育結構優(yōu)化需要區(qū)域教育一體化改革。統(tǒng)籌區(qū)域教育發(fā)展方向,整體規(guī)劃教育結構;理順區(qū)域教育管理體制,調動各類主體的積極性;提高區(qū)域政策效率,合理配置教育資源;改變教育理念,充分實現(xiàn)各類教育應有功能是區(qū)域教育一體化改革的基本路徑選擇。
【作者單位】： 湖南省教育科學研究院;湖南科技大學;
【基金】：湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度重大招標課題“長株潭城市群教育綜合改革研究”(XJK011DUT001) 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度課題“湖南建設教育強省目標及指標體系研究”(XJK012AJM002)
【分類號】：G527
【正文快照】： 在區(qū)域經(jīng)濟一體化發(fā)展背景下,為經(jīng)濟發(fā)展提供人力資本的教育一體化日漸成為人們關注的焦點�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出要“統(tǒng)籌推進教育綜合改革,促進教育區(qū)域協(xié)作,提高教育服務經(jīng)濟發(fā)展的水平”,“推進縣(市)教育綜合改革試點”,“探索省際

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本文編號：1286873