本文關(guān)鍵詞：中國(guó)城鄉(xiāng)底層教育公正的政策研究:基于社會(huì)分層的視角

  更多相關(guān)文章： 城鄉(xiāng)底層社會(huì) 教育利益 社會(huì)分層 教育改革

【摘要】：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的迅速分化,和諧社會(huì)關(guān)系的建構(gòu)必須有賴于在社會(huì)分層基礎(chǔ)上加大底層傾斜。目前城鄉(xiāng)教育改革研究沒有以嚴(yán)格的社會(huì)分層為基點(diǎn),沒有從多元利益訴求角度去展開分類化精密設(shè)計(jì)。同時(shí),現(xiàn)有研究缺乏多線條式教育公平研究維度的引入,政策設(shè)計(jì)并不真正反映底層訴求,多項(xiàng)政策可能僅僅有利于社會(huì)中上層群體,真正的底層反而是相關(guān)受害者或與之無關(guān)。因此城鄉(xiāng)教育公正研究愈來愈需要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)底層社會(huì)教育公正政策設(shè)計(jì)的精細(xì)化、對(duì)象化和服務(wù)化,而從社會(huì)分層視角展開研究則是一條值得嘗試的有效進(jìn)路。
【基金】：國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):10ASH003) 吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“縣域內(nèi)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的制度設(shè)計(jì)與對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012BS10) 教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):11YJC880107)的階段性成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、引言中國(guó)學(xué)界對(duì)底層研究的引入時(shí)間并不長(zhǎng),且主要局限于政治學(xué)、社會(huì)學(xué)和文學(xué)學(xué)科領(lǐng)域,這主要與中國(guó)底層社會(huì)形成的結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系,同時(shí)也與中國(guó)學(xué)者在60多年中國(guó)社會(huì)變遷中所不斷固化的國(guó)家意識(shí)形態(tài)式學(xué)術(shù)研究特性有關(guān)系。中國(guó)底層要么被無產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)所代言,

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