本文關鍵詞：美國醫(yī)學教育專業(yè)認證制度研究

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【摘要】：質量,是醫(yī)學教育的生命和靈魂,是醫(yī)學教育健康發(fā)展的關鍵。如何在醫(yī)學教育大規(guī)模擴張的同時,保障醫(yī)學教育質量,是擺在人們面前的、亟待解決的重大課題。美國醫(yī)學教育專業(yè)認證制度起步早,發(fā)展完善,對我國具有極強的參考價值和借鑒意義,因此學習美國的優(yōu)秀成果,有助于促進我國醫(yī)學教育質量保障制度的構建。 本研究縱向上以時間為線索,橫向上以制度為視角,對美國醫(yī)學教育專業(yè)認證制度進行整體把握和初步探討。首先追溯了認證制度產生的供給需求背景以及變遷歷程,認為該制度是美國時代潮流推動、市場經濟發(fā)展、醫(yī)學教育擴張等諸多因素綜合作用的產物。其次從認證機構、認證標準、認證程序三個方面對認證制度結構進行了整體把握,并在詳細描述的基礎上,對其特點和功能進行了歸納總結。再次,筆者運用利益相關者理論、共同治理理論對認證制度的實施機制進行了深入分析,探明了實施機制三大基本要素——政府、社會、高校之間的關系。最后,在對中美進行比較的基礎上,借鑒美國成功經驗,提出了構建有中國特色的醫(yī)學教育專業(yè)認證制度的參考性建議。 美國醫(yī)學教育專業(yè)認證制度是由專門的認證機構,按照預先設定的認證標準,遵照一定的認證程序對醫(yī)學院校和醫(yī)學項目實施的外部評價,它的宗旨和目標是確保醫(yī)學專業(yè)所培養(yǎng)的專業(yè)人才符合該領域的最低市場準入標準。美國醫(yī)學教育的高質量在很大程度上就得益于認證制度的存在。而對于我國而言,一方面,醫(yī)學教育發(fā)展迅速,醫(yī)學院校招生規(guī)模不斷增長,迫切要求建立相匹配的質量保障機制；但另一方面,醫(yī)學教育質量保障機制發(fā)展卻相對滯后,導致質與量的矛盾愈演愈烈,因此,借鑒美國醫(yī)學教育專業(yè)認證制度的成功經驗,變得十分必要。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：R-4;G571.2

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