心理復原力的內涵及其對心理健康教育的啟示
本文關鍵詞:心理復原力的內涵及其對心理健康教育的啟示
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【摘要】:心理復原力是指個體在經歷困境或創(chuàng)傷后仍然能回復到良好適應狀況的發(fā)展現象,可以從能力、結果、過程三個方面來理解心理復原力概念的內涵,它與堅韌性、心理一致感、樂觀、創(chuàng)傷后成長、適應、恢復等概念有明顯的區(qū)別,突出了個體在經歷重大困境或創(chuàng)傷后身心的內穩(wěn)態(tài)和良好適應狀態(tài)。從心理健康教育的發(fā)展趨勢看,心理復原力體現了積極心理健康的內涵,這對心理健康教育具有一定的啟示,可促使教育工作者重新思考人性本質,反思心理工作導向以及危機干預的思路等問題。
【作者單位】: 西南交通大學心理研究與咨詢中心;西南大學心理學部;
【基金】:國家自然科學基金項目(31200768) 教育部人文社會科學研究青年基金項目(12YJC190014) 中央高校基本科研業(yè)務經費專項資金資助項目(2682013BR069) 四川省應用心理學研究中心項目(CSXL-122006)
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 一、引言從現象學的角度來看,心理復原力(resilience)是指個體在經歷困境或創(chuàng)傷后仍然能回復到良好適應狀況的發(fā)展現象〔1~2〕。自20世紀70年代以來,心理復原力研究經歷了四個較大的發(fā)展階段:第一次研究浪潮以考察、描述重要保護因子為研究任務;第二次研究浪潮則以考察心理復
【共引文獻】
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