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“國(guó)培計(jì)劃”的理念訴求與培訓(xùn)追求

發(fā)布時(shí)間:2017-12-02 01:08

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【摘要】:"國(guó)培計(jì)劃"的成效不僅得益于黨和政府對(duì)教師培訓(xùn)的高度重視,不僅得益于長(zhǎng)期積淀的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和仁人志士的精心組織,其關(guān)鍵更有賴于對(duì)教師培訓(xùn)的理性認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐。從教與學(xué)的角度上講,充分認(rèn)識(shí)"學(xué)習(xí)者"、"教學(xué)者"和"生命者"的教師角色,深刻領(lǐng)會(huì)"狀態(tài)大于方法"、"研究大于經(jīng)驗(yàn)"和"關(guān)鍵大于整體"的培訓(xùn)取向,積極踐行"以關(guān)鍵問題為基礎(chǔ)"、"以反思研究為支撐"和"以幸福人生為追求"的培訓(xùn)策略,這既是"國(guó)培計(jì)劃"高效實(shí)施的現(xiàn)實(shí)命題,更是推進(jìn)教師培訓(xùn)科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重大課題。
【作者單位】: 四川師范大學(xué)文學(xué)院;四川師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院;
【基金】:四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2012年立項(xiàng)課題(SC12C017) 四川省教育廳2012年立項(xiàng)課題(12SB111) 四川省教師教育研究中心2012年立項(xiàng)課題(TER2012-028)
【分類號(hào)】:G451
【正文快照】: 自2009年始,教育部、財(cái)政部開始組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”,即中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃。這是國(guó)家深化中小學(xué)教師教育的一項(xiàng)示范性舉措,也是落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的第一個(gè)教育發(fā)展的重大項(xiàng)目。其財(cái)力、物力的集結(jié)之巨,人力、精力的投入之足,這

【相似文獻(xiàn)】

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4 文縣教師進(jìn)修學(xué)校 蔣福荀;教師培訓(xùn)的方法和途徑[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

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6 本報(bào)記者 蘇軍;教師培訓(xùn)要“有所為有所不為”[N];文匯報(bào);2010年

7 王海輝 姚茜 徐世兵;教師培訓(xùn)交流“撬動(dòng)”城鄉(xiāng)教育天平[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

8 海口經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 康喬;民辦校教師角色的轉(zhuǎn)換[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動(dòng)的形成性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2008年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 張婷婷;計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主性為目標(biāo)的教師角色研究[D];河北師范大學(xué);2011年

4 王冬梅;論新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變[D];華中師范大學(xué);2004年

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6 李香玲;校本課程開發(fā)對(duì)教師的要求[D];湖南師范大學(xué);2004年

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8 冷宇;新課程改革視野下教師角色的轉(zhuǎn)型與構(gòu)建[D];天津師范大學(xué);2005年

9 孫s,

本文編號(hào):1243081


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