本文關(guān)鍵詞：縣域推進(jìn)全員研教的實(shí)踐研究

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【摘要】：以“全員參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、個(gè)性發(fā)展”為宗旨的“全員研教”活動(dòng)系××縣教育局2010-2013年教育質(zhì)量提升工程的重要舉措�！叭珕T研教”要求××在職教師人人承擔(dān)公開教學(xué)課任務(wù)，具體要求是，“青年教師上好規(guī)范課，骨干教師上好示范課，中老年教師上好風(fēng)采課，名優(yōu)教師上好展示課，特級(jí)教師上好研究課”。 以縣域推進(jìn)方式開展的前后三輪全員研教行動(dòng)，基本完成了研究目標(biāo)，，即構(gòu)建縣域推進(jìn)全員研教的基本模式——“行政推進(jìn)，專業(yè)引領(lǐng)，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，全員參與，以研促教”；構(gòu)建縣域推進(jìn)全員研教的支持體系——教育行政部門重在政策制訂、資金扶持與考核激勵(lì)，教研業(yè)務(wù)部門重在主題設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)組合與教學(xué)指導(dǎo)，基層學(xué)校重在人員落實(shí)、活動(dòng)展示與檔案記錄。重點(diǎn)研究了全員研教三年計(jì)劃的分年實(shí)施重點(diǎn)，研教團(tuán)隊(duì)的組建、管理與指導(dǎo)，研教的形式、要求與考核標(biāo)準(zhǔn)，教研員面上指導(dǎo)與蹲點(diǎn)指導(dǎo)的具體要求與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研教的激勵(lì)措施與獎(jiǎng)勵(lì)辦法等內(nèi)容。 通過(guò)總體策劃與部署、團(tuán)隊(duì)組建與管理、平臺(tái)搭建與拓展、專業(yè)支持與引領(lǐng)等舉措，全員研教取得了顯著的成果：人人上課成為常態(tài)，城鄉(xiāng)師資差距相對(duì)縮小，校際教研聯(lián)動(dòng)風(fēng)氣初步形成，課堂教學(xué)改革得到快速推進(jìn)，義務(wù)段教學(xué)質(zhì)量得到提升，教研人員的指導(dǎo)能力得到進(jìn)一步提高，全員研教的理念得到廣泛認(rèn)同。 “全員研教”有力地促進(jìn)了全縣中小學(xué)校本教研活動(dòng)的深入開展，激活了教師的專業(yè)精神，提升了教師的課堂教學(xué)能力，探索出了具有X縣特色的縣域推進(jìn)全縣教學(xué)改革的工作模式，已成為X縣教育繼“323教育師訓(xùn)工程”之后的又一品牌。 本研究的結(jié)論是，考核評(píng)比的正確導(dǎo)向是全員研教活動(dòng)推進(jìn)與取得預(yù)期成效的關(guān)鍵；全員研教不能過(guò)多地開展校際活動(dòng)，聯(lián)盟式的研教有其致命的不足；有效教研的開展是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，必須行政推進(jìn)、教研人員指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G527

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1242271