本文關(guān)鍵詞：專業(yè)協(xié)會在績效技術(shù)演化中的影響

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【摘要】：績效技術(shù)作為一個實踐與研究的領(lǐng)域,越來越引起教育技術(shù)學領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注。對這個歷史不算長的研究領(lǐng)域作較全面的把握,需要對其發(fā)展演化過程進行深入的研究,然而,目前國內(nèi)對于這一領(lǐng)域的演化過程的追蹤視角相對單一。因此,從對績效技術(shù)領(lǐng)域有重要影響的專業(yè)協(xié)會及其權(quán)威出版物、標準與道德規(guī)范及資格認證與專業(yè)人才的培養(yǎng)等視角,勾勒出績效技術(shù)領(lǐng)域演化過程中專業(yè)協(xié)會的重要影響,有助于較全面地把握該領(lǐng)域的演化。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部教育技術(shù)學院;
【基金】：教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”項目(2010年度)資助之子項目“績效技術(shù)研究——教育技術(shù)學專業(yè)的一個研究方向”的研究成果之一
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 發(fā)端于美國的人類績效技術(shù)(Human Performance Tech-nology,HPT)已經(jīng)“發(fā)展為一個對全世界產(chǎn)生了很大影響的具體專業(yè)領(lǐng)域”[1],并引起教育技術(shù)學界和工商業(yè)界的關(guān)注。從20世紀90年代進入我國教育技術(shù)學專業(yè)人員的視野開始,它就受到持續(xù)關(guān)注。劉美鳳將績效技術(shù)視為教育技術(shù)學學

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本文編號：1242254