本文關(guān)鍵詞：多元文化語境中外語教師角色的轉(zhuǎn)變與重塑

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【摘要】：隨著我國(guó)與世界文化交流的日益頻繁,社會(huì)進(jìn)入文化快速轉(zhuǎn)型時(shí)期,多元文化對(duì)學(xué)校教育的影響日顯突出。在多元文化語境下,外語教師作為教育的直接實(shí)施者,應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)將直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。本文從多元文化的視角出發(fā),闡述了多元文化語境下的外語教師應(yīng)如何更好的調(diào)整自身角色,提高自身素質(zhì),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
【作者單位】： 湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì)以來,隨著我國(guó)對(duì)外交流的日益頻繁,我國(guó)呈現(xiàn)出多元化文化格局,對(duì)多元文化教育的研究引發(fā)了人們廣泛的討論和思考,外語教學(xué)也成為人們?nèi)找骊P(guān)注的對(duì)象。在外語教學(xué)的改革中,教師對(duì)教學(xué)改革起到關(guān)鍵的作用,在如今多元文化的背景下,教師作為其理解者和傳播者以及多元文

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本文編號(hào)：1237019