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  本文關鍵詞：權利平等、機會均等與分擔公正——教育公平的三個維度及其內在邏輯

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【摘要】：教育公平是衡量教育治理績效的一項核心準則。對教育公平的理解應當包括三個維度,一是教育權利平等,二是教育機會均等,三是成本分擔公正。其中教育權利平等是教育公平的基本要義,但它卻無法自我實現;平等教育權利的實現有賴于權利主體具備行使權利的可行能力,包括可行的教育機會和可承受的成本分擔,前者要求教育機會均等,后者要求成本分擔公正。教育機會均等既包括起點上的入學機會均等,過程上的資源分享機會均等和對待機會均等,也包括學業(yè)成就和日后成功機會的相對均等。成本分擔公正包括基本成本和額外成本分擔的公正性,其中額外成本主要是指選擇性教育成本和附加性教育成本。權利主體的可行能力是教育公平三個維度的連接紐帶。
【作者單位】： 武漢大學政治與公共管理學院;
【基金】：國家哲學社會科學重大項目(04&ZD015)
【分類號】：G527
【正文快照】： 教育公平是衡量教育治理績效的一項核心準則。正確理解教育公平的本質內涵,是有效推進教育改革的理論前提,有助于我們在教育治理中選擇適切的供給模式。目前有關教育公平本質內涵的研究突出了平等的教育權利與均等的教育機會維度①,卻較少把公正的成本分擔作為一個重要維度加

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本文編號：1234724