本文關(guān)鍵詞：例談小學(xué)科學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效整合

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【摘要】：正科學(xué)不是活在書(shū)本上的,也不是活在教師的腦海里的,它無(wú)處不在。因此,要保證小學(xué)科學(xué)能夠教給學(xué)生一生有用的知識(shí),能夠讓學(xué)生更加清晰地理解科學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和意義。小學(xué)科學(xué)應(yīng)當(dāng)利用多媒體技術(shù)來(lái)收集課程資源,幫助學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)之中�？茖W(xué)是無(wú)止境的,單純的思辨式思索與文本式掃描,并不能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)廣博的科學(xué)知識(shí)的求知欲。而多媒體本身是一種強(qiáng)大的存儲(chǔ)工具,其信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)生活中所能獲取的多上百倍。因此,小學(xué)科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與多媒體技術(shù)的
【作者單位】： 泰興市長(zhǎng)生小學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G623.6;G434
【正文快照】： 科學(xué)不是活在書(shū)本上的,也不是活在教師的腦海里的,它無(wú)處不在。因此,要保證小學(xué)科學(xué)能夠教給學(xué)生一生有用的知識(shí),能夠讓學(xué)生更加清晰地理解科學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和意義。小學(xué)科學(xué)應(yīng)當(dāng)利用多媒體技術(shù)來(lái)收集課程資源,幫助學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)之中�？茖W(xué)是無(wú)止境的,單純的思辨式思索與

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本文編號(hào)：1220033