本文關(guān)鍵詞：課堂中教育性對話的缺失與建構(gòu)

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【摘要】：對話是課堂中不可或缺的教學(xué)行為,但是當(dāng)前課堂中存在著大量的偽對話與無效對話,這不利于教育教學(xué)的正常進(jìn)行。師生對話失敗的原因在于師生之間沒有建立起教育性對話關(guān)系,對話關(guān)系未建立與教育性的缺失分別導(dǎo)致了偽對話與無效對話的出現(xiàn)。師生之間的教育性對話具有兩層內(nèi)涵:一是建立在人格平等基礎(chǔ)上的主體性關(guān)系,具有平等性和開放性;二是建立在內(nèi)在權(quán)威性基礎(chǔ)上的教育關(guān)系,具有內(nèi)在權(quán)威性與單向包容性。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G420
【正文快照】： 隨著“對話”成為教育界的熱門詞匯,教育理論界紛紛展開對話與教育相關(guān)問題的研究探討,教育實踐工作者也在積極探索對話教育、對話教學(xué)的實踐方式。如今,課堂不再是教師獨白的場所,而是師生對話的舞臺。我們不禁產(chǎn)生疑問:課堂中的師生對話是否存在問題?何謂對話,這是我們探討

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