云學(xué)習(xí)時(shí)代高校師生的良性互動(dòng)模式與自我調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)
本文關(guān)鍵詞:云學(xué)習(xí)時(shí)代高校師生的良性互動(dòng)模式與自我調(diào)節(jié)能力培養(yǎng)
更多相關(guān)文章: 云學(xué)習(xí) 互動(dòng)模式 自我調(diào)節(jié)
【摘要】:云計(jì)算的產(chǎn)生帶來全新的互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算模式,同時(shí)也帶來全新的工作和學(xué)習(xí)方式,以云計(jì)算服務(wù)理念為核心而構(gòu)建的學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)模式以及學(xué)習(xí)環(huán)境,被概括為云學(xué)習(xí)。立足于云學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)云學(xué)習(xí)環(huán)境下高校師生互動(dòng)模式以及自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行簡要概述,并對(duì)云學(xué)習(xí)存在的問題以及展望做了分析。
【作者單位】: 南通大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 云計(jì)算技術(shù)和服務(wù)理念在現(xiàn)代教育領(lǐng)域的應(yīng)用,全面促進(jìn)了云學(xué)習(xí)時(shí)代的到來。云學(xué)習(xí)不僅能夠有效解決教育信息化建設(shè)問題,還能有效提高教育資源利用率,降低教育信息化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)成本。對(duì)廣大教育工作者來講,若是能夠合理、充分利用云計(jì)算輔助教學(xué),不僅能夠節(jié)省大量的時(shí)間和精力,
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 林智中;張爽;;香港教師專業(yè)發(fā)展策略:從不足模式走向互動(dòng)模式[J];教師教育研究;2008年03期
2 張黎明;教師的人格塑造與情緒自我調(diào)節(jié)——學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》體會(huì)[J];沙洋師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年01期
3 劉邦祥;姜大源;;影響學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的因素[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年01期
4 遲成勇;試論學(xué)生情緒的自我調(diào)節(jié)[J];職業(yè)教育研究;2005年06期
5 郭韶玲;;教師職業(yè)倦怠及其自我調(diào)節(jié)[J];閩江學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期
6 果孝文;;中小學(xué)教師職業(yè)倦怠預(yù)防措施研究[J];中國健康教育;2006年04期
7 劉珊;陳敏;;關(guān)于解決高校教師憂郁癥的探索[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2007年11期
8 黃龍;;大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析及其對(duì)策[J];白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期
9 宋樹奇;丁曉雯;郝雪;;高校藝術(shù)類學(xué)生心理問題淺析[J];教育教學(xué)論壇;2010年03期
10 周國韜,張林,付桂芳;初中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用與學(xué)業(yè)成就關(guān)系的研究[J];心理科學(xué);2001年05期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 趙乃梅;;國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究——民辦學(xué)校教師心理研究之教師如何讓自己的心態(tài)更健康[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
2 丁玲;;價(jià)值觀與心理平衡[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年
3 李小清;;自我調(diào)節(jié),緩解壓力,促進(jìn)身心健康發(fā)展[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
4 李小清;;自我調(diào)節(jié),緩解壓力,促進(jìn)身心健康發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(廣東卷)[C];2010年
5 張發(fā)平;;民辦學(xué)校教師心理健康問題的研究[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
6 雷靂;李冬梅;;青少年人格、自我調(diào)節(jié)對(duì)病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
7 李有龍;;農(nóng)村小學(xué)心理健康教育的研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(綜合一專輯)[C];2006年
8 何遺昌;;論心理教育在科教興國中的育人功能[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機(jī)遇、責(zé)任和對(duì)策(上冊)[C];2002年
9 于晶華;劉志宏;;家庭成員角色互動(dòng)對(duì)獨(dú)生子女心理發(fā)展的影響[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年
10 楊靜;;教師心理健康問題產(chǎn)生的原因及防治方法[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(三)[C];2009年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 阜寧縣陳集鎮(zhèn)教育辦 陳兆堂;善于自我調(diào)節(jié) 提高教學(xué)效益[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年
2 北京理工大學(xué)法學(xué)院 張然;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代班級(jí)互動(dòng)模式新探[N];光明日報(bào);2009年
3 任定保;走出孤獨(dú)[N];中國教師報(bào);2003年
4 周俊;教師情緒假,人性化管理?作秀?[N];中國教育報(bào);2006年
5 計(jì)琳;呵護(hù)教師心理期待更多有效途徑[N];中國教育報(bào);2006年
6 本報(bào)記者 方素菊;“我天天身心俱!盵N];河北日報(bào);2008年
7 四川省西昌一中 彭遠(yuǎn)榮;學(xué)校開展健康教育[N];中國教育報(bào);2006年
8 河北大學(xué) 張秋山邋金天星 劉文星;大學(xué)生心理不適為哪般?[N];中國教育報(bào);2007年
9 汪盛顏 劉娜;安工大為“問題”學(xué)生開設(shè)“健心房”[N];科技日報(bào);2006年
10 陸學(xué)平;中學(xué)生心理問題應(yīng)當(dāng)引起重視[N];人民政協(xié)報(bào);2007年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 方平;初中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展特征及相關(guān)因素的研究[D];首都師范大學(xué);2003年
2 付桂芳;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)[D];吉林大學(xué);2004年
3 魏連娣;自我決定理論視角下未來時(shí)間透視與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2012年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 雷小蘭;高職院校學(xué)生意向性自我調(diào)節(jié)特點(diǎn)的訪談研究[D];東北師范大學(xué);2011年
2 徐鐘庚;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)意義[D];華東師范大學(xué);2001年
3 佟榮頤;中學(xué)生心理健康教育“學(xué)!彝ァ被(dòng)模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年
4 紀(jì)海英;中學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展及其與學(xué)業(yè)成就的相關(guān)研究[D];南京師范大學(xué);2003年
5 孫澤文;課堂互動(dòng)教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2008年
6 顧秀萍;自尊、情境因素對(duì)初中生自我妨礙行為影響的實(shí)證研究[D];上海師范大學(xué);2006年
7 程麗;高考復(fù)讀生心理彈性及其與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系[D];河南大學(xué);2009年
8 孫曉玲;中學(xué)生自我表征復(fù)雜性特征及其調(diào)節(jié)機(jī)制探究[D];華東師范大學(xué);2003年
9 Palesa Ramonate(伊莉);教養(yǎng)方式與青少年意向性自我調(diào)節(jié)發(fā)展的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2012年
10 侯佳捷;大學(xué)生自我同情及其與心理健康的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2007年
,本文編號(hào):1210512
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/1210512.html