本文關(guān)鍵詞：高中生心理健康和自我效能感及其關(guān)系

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【摘要】：目的了解高中生心理健康狀況和自我效能感狀況及其關(guān)系,為學(xué)校心理健康教育提供參考。方法采用中國中學(xué)生心理健康量表和自我效能感綜合量表,對南京市高一至高三1 002名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果高中生心理健康總均分為(2.13±0.64)。不同性別、年級學(xué)生心理健康得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。普通高中生在學(xué)習(xí)壓力感和情緒波動(dòng)性因子上得分高于職業(yè)高中生。高中生自我效能感總體情況為中等偏上,不同性別、不同年級高中生自我調(diào)節(jié)效能感差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。3種效能感都與心理健康總均分及其因子呈負(fù)相關(guān),自我調(diào)節(jié)效能感對心理健康總均分及其因子有負(fù)向預(yù)測作用。結(jié)論高中生心理健康情況不容樂觀。在青少年心理健康教育工作中要加大自我調(diào)節(jié)效能感的培養(yǎng)。
【作者單位】： 河海大學(xué)公共管理學(xué)院應(yīng)用心理研究所;
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 自我效能感(self-efficacy)是個(gè)體在執(zhí)行某一行為操作之前對自己能夠在什么水平上完成該行為所具有的信念、判斷或自我感受[1]。有研究發(fā)現(xiàn),高效能感者往往有較低的壓力體驗(yàn)[2-3];而低自我效能感與抑郁、心理枯竭感等心理癥狀相關(guān),并影響主觀幸福感[4-6]。低自我效能感的個(gè)體

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8 吳e，

本文編號(hào)：1197356