本文關(guān)鍵詞：高校新生入學(xué)適應(yīng)不良的心理干預(yù)研究

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【摘要】：高校新生入學(xué)后面臨著種種適應(yīng)問題,很多學(xué)生由于適應(yīng)不良引發(fā)諸多心理問題,在高校新生入學(xué)適應(yīng)性教育中分別采用團(tuán)體心理咨詢和個別心理咨詢的方式,并通過身心癥狀自評量表SCL-90,對干預(yù)前后測試因子分的差異性比較,研究團(tuán)體心理咨詢和個別心理咨詢對提高大學(xué)新生適應(yīng)能力和心理健康水平的效果。
【作者單位】： 泉州醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校社科公共部;
【基金】：泉州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題,課題編號:QG1251-013
【分類號】：G444
【正文快照】： 大學(xué)新生是一個特殊的群體,他們從高中進(jìn)入到大學(xué)后面臨著環(huán)境適應(yīng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等諸多因素的改變,導(dǎo)致他們在較長一段時間內(nèi)不能很好地適應(yīng)新環(huán)境和新的生活。復(fù)雜的人際關(guān)系,自主的學(xué)習(xí)方式以及理想與現(xiàn)實的差距往往使他們陷入深深的焦慮和恐慌之中,由此引發(fā)許多心理

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本文編號：1196022