本文關鍵詞：美術類院校教學空間的設計研究

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【摘要】：教學空間是一棟教學建筑的精神所在，它承載了老師的教和學生的學的所有功能意義。美術類專業(yè)教育模式的特殊性和教學手段的多樣性都使得美術類院校的教學空間綻放出有別于一般教學空間的異樣光彩，巴黎美術學院的院長阿爾弗雷德曾說過：“學院是一個教學與實驗的場所，更應該是一個自由的地方，使各個領域相互沖撞產生火花的地方，學院不能從生產線上生產出藝術家，而是幫助學生建立起一個觀察世界的角度�！彼詫τ诿佬g類院校的教學空間應該從教室空間和交往空間的角度去進行更適應教學需求的解析。 本文首先闡述了研究的背景，并界定了研究的概念與范圍，以及研究目的和意義。在首章明確界定研究范圍的基礎上，通過追述現(xiàn)代高等美術教育的發(fā)展演變，，總結了中西方美術教學理念所影響下的美術教育建筑的歷史沿革，分析出國外優(yōu)秀美術類院校教學建筑的特點，同時也根據(jù)國內的發(fā)展現(xiàn)狀指出國內美術類院校教學建筑存在的現(xiàn)狀問題。通過教室空間和交往空間兩大分類去解析教學空間的空間特征和形象特征，然后從行為模式、教學模式、教學方法以及學生心理和學習行為的四個方面對美術類院校教學空間的影響因素進行解析，為下文的研究提供基礎。最后結合國內外優(yōu)秀實例，提出交往空間和純美術專業(yè)、藝術設計專業(yè)的教室空間的具體設計手法。
【學位授予單位】：北京服裝學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：TU244

【參考文獻】

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本文編號：1196152