本文關(guān)鍵詞：杜威、凱洛夫教育思想在中國(guó)命運(yùn)之比較研究

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【摘要】："學(xué)生中心"與"教師中心"分別是杜威、凱洛夫的兩種不同教育思想,它們對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)教育產(chǎn)生了很大影響。這兩種教育思想傳入中國(guó)有其必然性。它們的命運(yùn)也隨著中國(guó)革命的發(fā)展而相繼展開(kāi)。從理論來(lái)源、教育目的、受支持情況、社會(huì)背景等方面對(duì)上述兩種教育思想進(jìn)行比較分析,對(duì)推進(jìn)我國(guó)教育改革具有重要意義。
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-01
【正文快照】： 杜威、凱洛夫是20世紀(jì)上半期世界上兩位比較有影響的教育家。他們針對(duì)當(dāng)時(shí)各自所面對(duì)的不同社會(huì)現(xiàn)實(shí)及教育存在的問(wèn)題,結(jié)合自己在教育中的實(shí)踐和反思,分別從學(xué)生、教師的角度提出了“學(xué)生中心”、“教師中心”兩個(gè)相對(duì)的觀點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的教育理論體系。這兩種

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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