發(fā)布時(shí)間：2017-11-13 05:05

  本文關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)期護(hù)生心理健康狀況與人格特征的相關(guān)性分析

  更多相關(guān)文章： 實(shí)習(xí)期護(hù)生 心理健康 人格特征

【摘要】：正臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生從課堂走向病房,培養(yǎng)臨床實(shí)踐技能,實(shí)現(xiàn)由學(xué)生角色向護(hù)士角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期,是護(hù)理教育的重要組成部分。此階段護(hù)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境及人際關(guān)系等都發(fā)生了明顯的變化,護(hù)生即要面對(duì)理論與實(shí)踐的相互銜接,又要面對(duì)來(lái)自病人和工作的各種壓力。良好的心理健康和人格特征不僅有利于護(hù)生盡快適應(yīng)各種壓力,調(diào)整工作心態(tài),而且有助于臨床實(shí)踐工作的展開(kāi)。為了解實(shí)習(xí)期護(hù)生的心理健康和人格特征及其相關(guān)性,對(duì)護(hù)生從學(xué)生到護(hù)士角色轉(zhuǎn)變進(jìn)行科學(xué)的心理指導(dǎo),對(duì)129名正在實(shí)習(xí)的護(hù)生進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。1對(duì)象與方法
【作者單位】： 中國(guó)人民解放軍空軍總醫(yī)院;北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部護(hù)理學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G444;R-4
【正文快照】： 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)生從課堂走向病房,培養(yǎng)臨床實(shí)踐技能,實(shí)現(xiàn)由學(xué)生角色向護(hù)士角色轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)期,是護(hù)理教育的重要組成部分。此階段護(hù)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境及人際關(guān)系等都發(fā)生了明顯的變化,護(hù)生即要面對(duì)理論與實(shí)踐的相互銜接,又要面對(duì)來(lái)自病人和工作的各種壓力。良好的心理健康

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1179194