本文關鍵詞：高中生在校行為與父母教養(yǎng)方式、自我和諧的關系

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【摘要】：學生的在校行為和方式表現(xiàn)一直是學校教育關心的問題。在影響學生在校行為的因素中，自我和諧的研究成為研究的熱點。自我和諧具體指的是社會個體內部的協(xié)調、自我和經驗之間的和諧和一致，即個體對本身的評價能夠符合自我在生活中表現(xiàn)的實際情況。個體有著兩種認識自己的方式，一是理想自我，二是現(xiàn)實自我，每個個體都具備盡最大可能實現(xiàn)潛力的意愿，構成了其人性最基本的特征。心理健康在很大程度上體現(xiàn)為自我和諧。 本研究從在校行為、父母教養(yǎng)方式與自我和諧三方面入手，以803位不同地市城鄉(xiāng)高中學生為調查對象，，通過問卷調查，分析高中生在校行為與父母教養(yǎng)方式和自我和諧的現(xiàn)狀以及三者之間的關系，考查自我和諧在父母教養(yǎng)方式對高中生在校行為的影響中所起的作用。研究調查數(shù)據(jù)采用SPSS19.0進行描述性統(tǒng)計、T檢驗、方差分析、多元回歸分析等，本研究主要研究結論如下： 1、在高中生自我和諧的自我刻板性維度上，男生和女生存在顯著性差異，女生得分顯著高于男生得分；在自我的靈活性維度上，高中三個年級的學生存在顯著性差異，高一年級學生得分最高。在在校行為方面，在課業(yè)維度上，獨生子和非獨生子高中生存在顯著性差異，非獨生子高中生得分高于獨生子高中生得分；在常規(guī)、課業(yè)維度上，城鄉(xiāng)高中生之間存在顯著性差異，城市高中生得分顯著高于農村高中生得分。在父母教養(yǎng)方式的父親拒絕維度上，城鄉(xiāng)高中生之間存在顯著差異，城市高中生得分顯著高于農村高中生得分。 2、父母教養(yǎng)方式與高中生在校行為之間存在顯著相關。具體表現(xiàn)為：父親、母親拒絕與在校行為及各維度存在顯著的負相關，父親、母親情感溫暖與在校行為及各維度存在顯著的正相關，父親、母親過度保護與在校行為總體及各維度呈顯著負相關。 3、父母教養(yǎng)方式與自我和諧之間存在顯著相關。具體表現(xiàn)為：父親、母親拒絕與自我和諧存在顯著的正相關，父親、母親情感溫暖與自我和諧存在顯著的負相關，父親過度保護與自我和諧總體顯著正相關，母親過度保護與自我和諧總分、自我與經驗不和諧維度和自我刻板性維度上存在顯著正相關。 4、自我和諧與在校行為總體及各維度均呈顯著負相關。5、自我和諧在父母教養(yǎng)方式和在校行為之間起部分中介作用。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G444;G635.5

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本文編號：1139099