本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代教師核心價值觀的培育路徑探析

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【摘要】：探索培育當(dāng)代教師核心價值觀的科學(xué)路徑,是構(gòu)建當(dāng)代教師核心價值觀的題中之義。對此,應(yīng)遵循價值觀認(rèn)知、認(rèn)同到踐行的一般規(guī)律,從思想教育、文化環(huán)境、制度管理、教育實踐這四重具體路徑出發(fā),系統(tǒng)推進(jìn)當(dāng)代教師核心價值觀的培育與踐行。
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究委托項目“當(dāng)代教師核心價值觀研究”(項目編號:2011SJA880001)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 在新的歷史時期,積極培育教師核心價值觀,是社會主義核心價值體系建設(shè)的重要組成部分,也是社會轉(zhuǎn)型和教育變革對教師教育提出的必然要求。當(dāng)前,我們在對“教書育人、為人師表”這一當(dāng)代教師核心價值觀內(nèi)涵進(jìn)行深度開掘的同時,更需要探尋多種操作性強(qiáng)的科學(xué)化培育路徑。這一路

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本文編號：1136964