本文關鍵詞：基于高校的網絡學習資源評價研究

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【摘要】：隨著網絡技術與高校學習資源深度結合,高校逐漸成為全社會優(yōu)質學習資源的供應與整合機構。文章分析了高校網絡學習資源與普通網絡學習資源的本質區(qū)別,結合多個網絡學習評價標準提出"三同圓"結構模型,分三個維度建立高校網絡學習資源評價指標體系,并對其指標進行科學論證。對高校網絡學習資源評價有助于科學評判高校網絡建設與學習資源結合情況,辨識其發(fā)展階段,為深入研究指明方向。
【作者單位】： 北京理工大學研究生院;
【關鍵詞】： 網絡學習資源 評價指標體系 評價模型
【基金】：科技部國家軟科學基金項目“面向21世紀高水平大學建設與研究”(項目編號:2010GXS3K081)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著數字化、網絡化技術發(fā)展,社會各領域的知識、技術與網絡傳播方式不斷結合,產生了大量內容豐富、形式多樣的網絡學習資源(E-Learning Resource)。大學作為知識創(chuàng)造與人才培養(yǎng)的聚集地,為全社會提供強大的學習資源支撐和保障。而在線教學、學術期刊網、電子圖書館

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本文編號：1129484