本文關鍵詞：課堂教學模式“熱”之審思

  更多相關文章： 課堂教學模式 課堂教學實踐 教師 教學理論 教學思想 教學程序 繁榮景象 教學方法 教學行為 學校

【摘要】：正隨著一些"名校"、"名師"旗幟鮮明地推出各式各樣的課堂教學模式,吸引了各地學校和教師紛紛借鑒、效仿,課堂教學模式呈現(xiàn)出一派繁榮景象。課堂教學模式的"遍地開花"意味著教師的課堂教學改革意識、責任感和自信心的增強,是可貴的、可喜的,所取得的一些成績也是令人振奮的。但審觀課堂教學實踐,不難發(fā)現(xiàn),不論是虛心"求來"還是精心"打造"的教學模式,在普"熱"背后又普遍存在著一些誤區(qū),有
【作者單位】： 曲阜師范大學教科院;
【關鍵詞】： 課堂教學模式 課堂教學實踐 教師 教學理論 教學思想 教學程序 繁榮景象 教學方法 教學行為 學校
【分類號】：G424
【正文快照】： 隨著一些“名�！�、“名師”旗幟鮮明地推出各式各樣的課堂教學模式,吸引了各地學校和教師紛紛借鑒、效仿,課堂教學模式呈現(xiàn)出一派繁榮景象。課堂教學模式的“遍地開花”意味著教師的課堂教學改革意識、責任感和自信心的增強,是可貴的、可喜的,所取得的一些成績也是令人振奮的

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