本文關(guān)鍵詞：小學(xué)生父親的人格特點對其教養(yǎng)投入的影響:婚姻質(zhì)量、協(xié)同教養(yǎng)的多重中介作用

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【摘要】：使用父親教養(yǎng)投入問卷、大五人格量表、婚姻質(zhì)量問卷、協(xié)同教養(yǎng)問卷等,對325名小學(xué)生的父親進行調(diào)查,考察父親的人格特點對其教養(yǎng)投入的影響及其作用機制。結(jié)果發(fā)現(xiàn),父親教養(yǎng)投入的總體水平較高;宜人性和謹慎性人格能夠正向預(yù)測父親教養(yǎng)投入,外向性、神經(jīng)質(zhì)和開放性人格對父親教養(yǎng)投入無顯著影響;婚姻質(zhì)量和協(xié)同教養(yǎng)在宜人性和謹慎性人格對父親教養(yǎng)投入的預(yù)測作用中具有鏈式多重中介作用,宜人性和謹慎性人格通過婚姻質(zhì)量影響協(xié)同教養(yǎng),從而進一步影響父親教養(yǎng)投入。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 父親教養(yǎng)投入 人格 婚姻質(zhì)量 協(xié)同教養(yǎng) 多重中介
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃項目“父親參與兒童教養(yǎng)行為的基本特點及影響因素研究”(08JAXLX001) 國家科技支撐計劃項目“我國家庭、婚姻、親子關(guān)系問題的綜合篩查評估與干預(yù)示范研究”(2009BAI77B05)
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、問題提出父親教養(yǎng)投入是考察父親在教養(yǎng)子女過程中投入情況的重要指標,包括互動性、可及性和責(zé)任性三個維度[1],其對兒童的社會性發(fā)展、性別角色概念形成和學(xué)業(yè)成就都具有顯著的預(yù)測作用[2-4]。為促進父親教養(yǎng)投入,亟需對其影響因素進行探討。根據(jù)Doherty等人提出的父親教

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8 張冰Z，

本文編號：1121067