本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前美國兒童心理研究領(lǐng)域的主要代表人物與學(xué)術(shù)團(tuán)體——基于美國《Child Development》雜志的可視化探析

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【摘要】：以美國SSCI數(shù)據(jù)庫中美國兒童心理研究領(lǐng)域的核心雜志《Child Development》為數(shù)據(jù)源,運(yùn)用文獻(xiàn)信息Citespace可視化軟件繪制該期刊2001至2011年作者共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜,可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前美國兒童心理研究領(lǐng)域的代表人物主要有杰.貝爾斯基(BELSKY J)、路特(RUTTER M)、南希.艾森伯格(EISENBERG N)、朱迪.鄧恩(DUNN J)、威爾曼(WELLMAN HM)、約翰.弗拉維爾(FLAVELL JH)、蘇珊.格爾曼(GELMAN SA)等人,存在八大主流學(xué)術(shù)團(tuán)體。他們的研究視域相當(dāng)廣闊,從兒童早期護(hù)理到兒童家庭教養(yǎng),從兒童語言發(fā)展到兒童元認(rèn)知發(fā)展,從兒童道德判斷到兒童社會性發(fā)展,從兒童心理理論到兒童問題行為的評價等,并為各個具體問題領(lǐng)域的研究奠定了基本理論或概念基礎(chǔ)。了解當(dāng)前美國兒童心理研究領(lǐng)域的代表人物以及學(xué)術(shù)思想,有利于把握世界兒童心理研究的新動向和趨勢,有利于促進(jìn)我國兒童心理領(lǐng)域的研究。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童心理研究領(lǐng)域 代表人物 學(xué)術(shù)團(tuán)體思想
【基金】：教育部2009年度人文社科一般項目“兒童同伴沖突影響因素及其早期干預(yù)的研究”(編號:09YJALX010)的階段性研究成果
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 任何一門學(xué)科,在其歷史發(fā)展的進(jìn)程中,都需要也必然會產(chǎn)生一些大師級的人物,他們的思想與實(shí)踐構(gòu)筑了該學(xué)科發(fā)展的磚瓦和基石。[1]依據(jù)布拉德福文獻(xiàn)離散規(guī)律“大多數(shù)關(guān)鍵文獻(xiàn)通常都會集中發(fā)表于少數(shù)核心期刊”[2]的觀點(diǎn),本文擬通過對美國兒童心理研究領(lǐng)域的核心期刊《Child Deve

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1120345