本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)學(xué)習(xí)績效研究發(fā)展綜述

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【摘要】：學(xué)習(xí)績效是審視教育的一個新視角,為了更好地了解學(xué)習(xí)績效領(lǐng)域的國內(nèi)研究發(fā)展態(tài)勢,本研究主要采用內(nèi)容分析方法,對于發(fā)表在國內(nèi)期刊有關(guān)學(xué)習(xí)績效的文獻(xiàn)和優(yōu)秀碩士論文從統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)總量、文獻(xiàn)的來源、文獻(xiàn)研究的類型等三個維度進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)分析。另外還對學(xué)習(xí)績效領(lǐng)域的理論層面和應(yīng)用層面已經(jīng)取得的研究成果進(jìn)行簡要的述評,描述出目前學(xué)習(xí)績效領(lǐng)域的發(fā)展輪廓和趨勢,為學(xué)習(xí)績效領(lǐng)域的研究、發(fā)展提供一些參考和借鑒。
【作者單位】： 聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國內(nèi)研究 學(xué)習(xí)績效 綜述 內(nèi)容分析法
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、引言績效(Performance)的起源可以追溯到1949年Ryle的定義,他把績效定義為“成就、行為的效益”�？冃е饕獞�(yīng)用于培訓(xùn)領(lǐng)域,用來檢驗(yàn)培訓(xùn)之后的結(jié)果與預(yù)期效果之間的差異。在20世紀(jì)70年代出現(xiàn)了起源于程序教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的績效技術(shù)(PerformanceTechnology),后經(jīng)張祖忻

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本文編號：1116940