本文關(guān)鍵詞：7-12歲小學(xué)生責(zé)任心問卷的編制及應(yīng)用

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【摘要】：責(zé)任心在個(gè)體的生活中發(fā)揮著重要的作用，是個(gè)體在不同的社會(huì)關(guān)系中所承擔(dān)的責(zé)任的認(rèn)知、情感和行為傾向，，表現(xiàn)為努力完成自己應(yīng)該做的份內(nèi)的事情，對(duì)于自己未完成的份內(nèi)事表現(xiàn)出內(nèi)疚、自責(zé)并積極彌補(bǔ)的心理行為傾向。對(duì)責(zé)任心的進(jìn)行深入研究具有重要的理論和實(shí)踐意義。本研究的目的是編制適用于我國(guó)小學(xué)生的責(zé)任心評(píng)測(cè)問卷。 在文獻(xiàn)綜述、對(duì)小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、小學(xué)任課教師訪談的基礎(chǔ)上，初步編制了小學(xué)生的責(zé)任心問卷題項(xiàng)，通過對(duì)836名小學(xué)生是預(yù)測(cè)問卷的探索性因子分析，編制了小學(xué)生責(zé)任心問卷的正式問卷；對(duì)2307名小學(xué)生進(jìn)行正式問卷的調(diào)查并進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析檢驗(yàn)小學(xué)生責(zé)任心構(gòu)想模型和社會(huì)人口學(xué)統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)自編的《小學(xué)生責(zé)任心問卷》從不同角度運(yùn)用不同的指標(biāo)進(jìn)行信效度檢驗(yàn)，結(jié)果表明： （1）小學(xué)生責(zé)任心由一般責(zé)任心和特殊責(zé)任心兩個(gè)部分組成，其中一般責(zé)任心包括一般義務(wù)責(zé)任心和一般過失責(zé)任心兩個(gè)維度；特殊責(zé)任心包括學(xué)業(yè)、家庭、集體、社會(huì)、自我和他人六個(gè)方面責(zé)任心的具體內(nèi)容。 （2）自編的《小學(xué)生責(zé)任心問卷》的內(nèi)部一致性系數(shù)、分半信度、重測(cè)信度、內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、效標(biāo)效度等信效度指標(biāo)均比較好，該問卷可以作為測(cè)評(píng)小學(xué)生責(zé)任心的適宜工具。 （3）小學(xué)生的責(zé)任心總體水平較高，女生在責(zé)任心問卷各個(gè)維度上的得分均高于男生的得分；不同年級(jí)的小學(xué)生在各個(gè)維度上均存在顯著差異；獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女在一般責(zé)任心、自我責(zé)任心、集體責(zé)任心、家庭責(zé)任心、他人責(zé)任心五個(gè)方面存在顯著差異；來自農(nóng)村的小學(xué)生在一般義務(wù)責(zé)任心、集體責(zé)任心、家庭責(zé)任心、學(xué)業(yè)責(zé)任心、自我責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心六個(gè)方面顯著高于來自城市的小學(xué)生；擔(dān)任班干部的小學(xué)生在所有維度的得分顯著高于未擔(dān)任班干部的小學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】：責(zé)任心 一般責(zé)任心 特殊責(zé)任心 小學(xué)生責(zé)任心問卷
【學(xué)位授予單位】：贛南師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G625.5;G449
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 1 前言7-14
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 關(guān)于責(zé)任心的研究及啟示8-11
• 1.2.1 責(zé)任心的涵義8-9
• 1.2.2 責(zé)任心的結(jié)構(gòu)9-10
• 1.2.3 責(zé)任心的測(cè)量10-11
• 1.3 以往研究的不足以及本研究的意義11-12
• 1.3.1 以往研究的不足11-12
• 1.3.2 本研究的實(shí)踐與理論意義12
• 1.4 本研究的初步理論構(gòu)想12-14
• 1.4.1 責(zé)任心的定義12
• 1.4.2 小學(xué)生責(zé)任心的理論建構(gòu)12-14
• 2 7—12 歲小學(xué)生責(zé)任心問卷的探索性因素分析14-28
• 2.1 目的14
• 2.2 方法14-16
• 2.2.1 預(yù)測(cè)問卷的編制14-15
• 2.2.2 被試15-16
• 2.2.3 實(shí)施方法與程序16
• 2.3 統(tǒng)計(jì)處理16
• 2.4 結(jié)果分析16-28
• 2.4.1 描述性統(tǒng)計(jì)分析16
• 2.4.2 項(xiàng)目分析16-17
• 2.4.3 項(xiàng)目區(qū)分度17-18
• 2.4.4 因素分析的適當(dāng)性18-21
• 2.4.5 因素的確立與命名21-23
• 2.4.6 問卷的信度23-25
• 2.4.7 問卷的效度25-28
• 3 7-12 歲小學(xué)生責(zé)任心問卷的驗(yàn)證性因素分析28-39
• 3.1 目的28
• 3.2 方法28-29
• 3.2.1 被試28
• 3.2.2 研究材料28
• 3.2.3 程序28-29
• 3.2.4 統(tǒng)計(jì)處理29
• 3.3 驗(yàn)證性因子分析29-34
• 3.4 問卷的社會(huì)人口學(xué)統(tǒng)計(jì)分析34-39
• 4 討論39-41
• 4.1 小學(xué)生責(zé)任心的結(jié)構(gòu)39
• 4.2 關(guān)于小學(xué)生責(zé)任心問卷39-41
• 5 本研究的不足和進(jìn)一步的研究方向41-42
• 5.1 本研究存在的不足41
• 5.2 未來進(jìn)一步研究的方向41-42
• 6 結(jié)論42-43
• 參考文獻(xiàn)43-48
• 附錄48-55
• 后記55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 吳靖 ,季

本文編號(hào)：1115746