本文關(guān)鍵詞：利用QQ群構(gòu)建生物教學(xué)的新途徑

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【摘要】：正將手機(jī)應(yīng)用于生物課堂教學(xué)過程,不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣,擴(kuò)充課堂容量,突出學(xué)生的主體地位,而且在學(xué)習(xí)信息的交流與共享方面有著不可替代的優(yōu)勢。尤其是基于QQ群的課堂交流活動,能讓學(xué)生體會到快樂無處不在,產(chǎn)生"我的課堂我做主"的主人翁意識,是生物課堂教學(xué)的一條新途徑。隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展與教育信息化的廣泛普及,智能手機(jī)在學(xué)生中的使用非常普遍,學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng),閱讀、聽音樂、看視頻,通過QQ方便、及時(shí)地進(jìn)行溝通和交流。但是手機(jī)的普及也給家長和教師帶來了困擾和擔(dān)心
【作者單位】： 陜西省商洛中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 生物課堂教學(xué);課堂交流;課堂容量;學(xué)習(xí)信息;QQ;主人翁意識;通信技術(shù);生物學(xué)知識;課堂導(dǎo)入;情感教育;
【分類號】：G633.91;G434
【正文快照】： 將手機(jī)應(yīng)用于生物課堂教學(xué)過程,不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣,擴(kuò)充課堂容量,突出學(xué)生的主體地位,而且在學(xué)習(xí)信息的交流與共享方面有著不可替代的優(yōu)勢。尤其是基于QQ群的課堂交流活動,能讓學(xué)生體會到快樂無處不在,產(chǎn)生“我的課堂我做主”的主人翁意識,是生物課堂教學(xué)的一條新途徑。隨

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本文編號：1110031