發(fā)布時間：2017-10-28 09:29

  本文關鍵詞：從共享到共生:基于作品創(chuàng)作協(xié)作學習的實踐共同體

  更多相關文章： 共享 共生 實踐共同體 作品創(chuàng)作 協(xié)作學習

【摘要】：基于作品創(chuàng)作的協(xié)作學習以共同創(chuàng)作作品的形式開展協(xié)作學習,強調(diào)實踐參與和交互合作。這種實踐共同體的學習方式能促進個體知識建構(gòu)到集體知識建構(gòu),從個人多元發(fā)展到集體智慧提升。值得進一步探討的是:這種實踐共同體可以在共享知識、技能以及共同體文化的基礎上,進一步實現(xiàn)到集體知識、技能與共同體文化的再生與轉(zhuǎn)換,實現(xiàn)"從共享到共生"的知識建構(gòu)新目標。
【作者單位】： 南京師范大學;
【關鍵詞】： 共享 共生 實踐共同體 作品創(chuàng)作 協(xié)作學習
【基金】：教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目(編號:12YJA880161) 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題(編號:B-a/2011/01/026)“從共享到共生:基于專題學習網(wǎng)站的知識建構(gòu)轉(zhuǎn)型研究”階段性研究成果
【分類號】：G424
【正文快照】： “從共享到共生”,是南京師范大學視覺文化研究團隊基于多年教學實踐探索而提出的知識建構(gòu)新理念。“實踐共同體”(Communities of Practice)是美國情境學習理論研究者讓·萊夫(Jean Lave)教授和獨立研究者愛丁納·溫格(Etienne Wenger)提出來的概念。他們在《情境學習:合法

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本文編號：1107681