本文關(guān)鍵詞：校本課程建設(shè)的本質(zhì)堅(jiān)守與誤區(qū)破解

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【摘要】：正在深化學(xué)校課程改革、全面落實(shí)素質(zhì)教育的大背景下,建設(shè)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力,校本課程建設(shè)的本質(zhì)堅(jiān)守與誤區(qū)破解顯得尤其重要。一、認(rèn)識(shí)誤區(qū)和行為偏差校本課程建設(shè)是我國(guó)新一輪課程改革中的熱點(diǎn)話題,但在實(shí)踐中出現(xiàn)了不可忽視的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和行為偏差。一是認(rèn)識(shí)偏差。有的教師把校本課程開(kāi)發(fā)理解為編一套教材,納入課堂教學(xué)就可以了;有的學(xué)校存在教育目標(biāo)異化現(xiàn)象,把第二課堂活動(dòng)搖身一變?yōu)?br/> 【作者單位】： 通川區(qū)第一小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 校本課程建設(shè);校本課程開(kāi)發(fā);學(xué)校課程改革;行為偏差;教育目標(biāo);異化現(xiàn)象;第二課堂活動(dòng);國(guó)際數(shù)棋;學(xué)校特色;個(gè)人興趣愛(ài)好;
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 在深化學(xué)校課程改革、全面落實(shí)素質(zhì)教育的大背景下,建設(shè)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力,校本課程建設(shè)的本質(zhì)堅(jiān)守與誤區(qū)破解顯得尤其重要。一、認(rèn)識(shí)誤區(qū)和行為偏差校本課程建設(shè)是我國(guó)新一輪課程改革中的熱點(diǎn)話題,但在實(shí)踐中出現(xiàn)了不可忽視的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和行為偏差。一是認(rèn)識(shí)偏差。有的教師把校本

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